人教部编版一年级下册18 小猴子下山教学设计

这是一份人教部编版一年级下册18 小猴子下山教学设计，共6页。教案主要包含了复习导入，听写词语，整体读文，明确路线等内容，欢迎下载使用。
小学语文新教材一年级下册《小猴子下山》第二课时教学设计教学目标：通过本节课的教学，学生做到：（1）能流畅朗读课文。（2）能回答小猴子为什么一无所获。（3）能看图复述“小猴子下山”的故事。任务分析：（1）在原有知识方面，经过上一次课的学习，学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。（2）教学任务类型：关于处事态度的教学。教学准备：图片玉米地、桃树林、西瓜地、草丛）  词卡（又……又）教学过程一、复习导入，听写词语1.齐读词语。师：上节课，我们已经通过做动作和组织语言的方法，大概了解了这些词语。这节课，我们还要联系课文来学习理解这些词语。 2.听写词语。师：请打开听写本，准备听写。（非常  飞鸟  来往  高兴） 投影，批改。二、整体读文，明确路线1．几五名同学接读全文。师：小猴子下山来（板画：山），它先后走过了哪些地方？（板画：路线）咱们请几位小朋友来接读这个故事吧？（读准字音，读通顺句子，不能添字，有不能少读字。请大家一边听，一边思考。）2.接读课文。（5名学生）3．排列图片。 师：听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里吗？4．练说量词。排图片后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。（PPT出示先 ——再——接着——最后）三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又（）又（）”的词语1．找出课文中“又（）又（）”的词语。师：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，小猴子脸上的表情一直都是──（非常高兴）。是啊，因为他看到的可都是好东西呢！故事告诉我们啊，小猴子看见玉米结得──（又大又多）贴词卡。那么其它的呢？你能说说吗？贴：又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳2．练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西哦！（看见这些好东西，眼睛都是亮亮的。）3．拓展运用这些好东西光是看看，就是那么的吸引小猴子了！像这些好吃的，要是小猴子尝一尝的话，也许还会品尝到怎样的好味道？选一种说说：（甜除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉？（在边上板书：脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软、酥、酸、辣……）如果用鼻子闻一闻呢？还会觉得？（板书：香）你能像故事中那样，用又（）又（）把这些好味道连起来说一说吗？如：又香又甜 又鲜又嫩 又松又脆 又甜又脆 又甜又糯（提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又…又…”来连接的）那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又（）又（）”方式来说一说它吗？四、以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地使用动词。（一）学习第一段1．自由读第一自然段。（小声朗读）师：哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，还等什么呢！我们跟着小猴一起下山去！看，玉米地到了！（课件出示）咦，画上怎么没画小猴子呢！这幅图上该画一只怎样的猴子呢？别急哦！还是先读读这部分故事是怎么写的吧！2.请第一组读第一段。2．你会画一只怎么的猴子？（提示：表情：高兴，动作：掰、扛）随机学习：掰、扛。（指导书写：掰 扛）3．个别读第一段。谁愿意来朗读第一自然段，比刚才的接读要求要高哟！要求读出猴子高兴的心情，还要让人听了，能感受到玉米那么惹人喜爱。4.全班一起读第一自然段。（二）学习二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追”。1．自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。小猴子扛着玉米继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢？我们去读读写这三部分的课文吧！拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。2．请再次读一读，你发现什么？反馈。教师故意打乱顺序贴动词。3．学生评价，并谈理解。讨论要点：（1）区别：捧、抱，（2）理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。（3）扔：应该扔了三样东西。老师把这些动作都贴到了。（正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。趁机将另一只垂头丧气的猴子贴图贴上去）4.同学们，正确使用这些表示动作的词语，多重要啊 ！它们能很准确地生动地把这个故事告诉我们。谁愿意朗读第二第三第四自然段呢？5.每组派代表读，分组朗读。6.仿说，如果猴子真的追上了兔子，并且抓住兔子，他抱着兔子，走到哪里，看见什么什么样子，他会怎样呢？（学生）五、体会小猴子当前所感，并能积极展望未来1．复述故事。用自己的话讲讲这个故事。出示改编诗歌。2．所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。3.回到家，小猴子看见饿着肚子的妈妈，他会怎么说呢？（同桌来演一演，先准备一下。）4.其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊！5．课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢？我们接着往下编一编吧！（课件定格在：小猴子第二次下山）6．回家编一本题为《小猴子第二次下山》的图画书。