小学科学大象版 (2017)五年级下册2 电动机教案

这是一份小学科学大象版 (2017)五年级下册2 电动机教案，共3页。教案主要包含了导入新课，提出猜想假设，制作，设计制作，得出结论，拓展活动，板书设计 电动机等内容，欢迎下载使用。

1.通过拆解电动机的活动，观察电动机的内部结构，了解电动机的内部结构。
2.通过开展制作简易电动机的活动，知道电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
3.通过开展制作电风扇活动，知道电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。
4.通过学习，掌握电动机的制作方法，会制作一个简易的电动机。
5.了解电动机在生活生产中的用途。
6.培养学生的观察能力、制作能力和动手动脑的能力。
7.培养学生探究电动机的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
教学重点：通过开展制作简易电动机的活动，知道电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
教学难点：制作一个简易电动机
教学准备：
课件：电动机的内部结构图
分组观察材料：废旧电动机、小启子。
简易电动机分组制作材料：一根200厘米长的漆包线、两根20厘米长的铜丝、小磁铁、电池、开关。
电风扇分组制作材料：小电动机、几根导线、木架、干电池、开关、硬纸片。
一、导入新课，提出猜想假设
1.谈话：电动机是改变世界的伟大发明之一。小到电动玩具，大到火车轮船。都会用到它。
2.发放观察材料：废旧电动机和启子，学生观察电动机的内部结构。
3.学生汇报观察结果。
4.教师出示课件——电动机的内部结构图，边展示边讲解电动机各部分名称。
5.提问：刚才同学们通过拆解电动机，观察了电动机的内部结构，那么，谁能说一说为什么电动机通电后会转动呢？请同学们提出自己的猜想假设。
生：我们知道了导电线圈通电后会产生磁性，应该是它和磁铁相互作用导致的。
生：磁铁和电磁铁之间的相互吸引，相互排斥也就是磁的相互作用，使电动机通电后能够转动。
二、制作、实验：制作一个简易电动机，并观察它在通电后能否继续转动
1.教师讲述制作方法：把漆包线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈。漆包线的 两端从矩形短边中间引出做轴，把一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮去半面。
用根铜丝做支架。把支架固定在木板上，把线圈架在支架上。在支架下方，放一块磁铁。按照书本第20面图示连接好电源和开关，闭合开关，旋转一下导线线圈。
2.发放实验材料，学生分组制作简易电动机。
3.学生汇报实验现象。
4.分析归纳，得出实验结论。
5.教师讲述：电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
三、设计制作，得出结论
1.阅读书本第21面，了解制作电风扇的方法。
2.教师发放制作材料，学生分组制作电风扇。
3.讨论交流，得出结论。
根据实验和制作过程，交流并总结电风扇工作时能量是怎样转化的。
生：小电动机把电能转化成了动能。
生：风扇的动能转化成了风能。
4.教师小结：电动机通电后转动，能够把风能转化为动能。
四、拓展活动
1.提问：电动机的用途非常广泛。找一找，社区、学校和家里哪些机器用到了电动机？
2.学生根据书本上的提示，回答问题。
五、板书设计 电动机
工作原理：电动机是导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。
用途：电动汽车、电风扇、洗衣机