小学科学教科版 (2017)二年级下册2.通过感官来发现课堂教学课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)二年级下册2.通过感官来发现课堂教学课件ppt，共17页。
眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
1.交流。我们的感官能告诉我们什么信息？
(1)味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。(2)听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向、性质等内容。(3)视觉是通过眼睛来感知。主要感知外界物体的大小、明暗、 颜色、动 静等内容。(4)嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。(5)触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、 粗糙、疼痛等方面。
2.看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并 用词汇记录下来。
图1：这块岩石表面粗糙，看上去比较轻。图2：量杯中的水冒着热气，应该很热。图3：包子看上去很香，豆沙馅的应该比较甜。图4：这是一个音箱，好像正在发出声音。另外两个包子什么馅的？音箱会发出什么样的声音？……
3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用 词汇记录我们的发现。
图1；用眼睛看，石头很粗糙。用手摸一摸，比较硬，拿着 的时候感觉有些重。图2：用手摸一摸杯壁，水是温的，并不烫。图3：用嘴尝一尝，包子是豆沙馅的，非常甜。图4：用耳朵听一听，音箱发出忽高忽低的声音。
1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？
只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五官：信息全面，判断比较准确。
2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌 和皮肤的作用吗？
眼睛——看。耳朵——听。鼻子——闻。舌头——尝。皮肤——感觉。
调查了解有视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？
1.视力障碍：弱视或看不见等，用听觉和触觉辨别和判断周围世界，需要借助盲文阅读、盲道行走、少数人有导盲犬的帮助。
我们不要在盲道上放置物品或占用盲道，公共场所要有语音提示等。 2.听力障碍：听不见声音，或需要借助助听器来听声音。语言能力也退化或丧失，无法正常交流。用手语交流或书写。 与有听力障碍的人交流，要有耐心，不要歧视或嘲笑他们。