音乐人教版演奏 打击乐合奏教案

这是一份音乐人教版演奏 打击乐合奏教案，共2页。

1、情感态度与价值观目标：感受、体验民族乐、打击乐，在轻松愉快的课堂上了解民族乐、喜欢民族乐，增强民族自豪感。
2、过程与方法目标：递进式的导入与教学通过模仿，合作学习打击乐合奏，培养与他人合作的团队精神。
3、知识与技能目标：通过学习，正确理解、分析音乐作品，掌握基本的节奏型，与他人共同完成打击乐合奏《龙腾虎跃》。
2学情分析
七年级学生已经具有了一定音乐鉴赏能力和认识民族乐器的能力，也已经有参与音乐实践以及表现的能力。但是他们对民族打击乐器的了解以及民族音乐知识的积累和打击乐的演奏能力还是有限的。本课从七年级学生的年龄、学情、心理等方面出发，结合他们的实际情况由易到难进行分阶段教学。
3重点难点
教学重点：节奏训练及合作演奏《龙腾虎跃》，注重与他人的合作。
教学难点：多声部协作演奏乐曲《龙腾虎跃》
4教学过程
活动1【导入】
师：同学们，请欣赏歌曲并思考几个问题？
这首歌曲的名字叫什么？听完后你对这首歌曲有什么感受？有什么启发？
（教师播放歌曲《龙的传人》的视频）
师：对于每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种图腾，一种血肉相连的情感！“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。“巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这段歌词最让我们振奋。在中国最能表现振奋、激动的乐器就属它了——鼓。
活动2【练习】2、节奏训练：
X XX XX X | X X X X X | X X X X XX XX | X X X X | |
1、师用鼓演奏上面的节奏
2、划拍学习上例节奏
3、请学生在鼓上敲击节奏
活动3【讲授】3、《龙腾虎跃》作品欣赏
师：人们的生活离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐，接下来请欣赏作品《龙腾虎跃》。
1、听赏作品 （教师播放音乐）
2、作者简介
3、乐曲分析
这首乐曲的领奏乐器是什么？情绪色彩是怎样的呢？
（情绪热烈、气势磅礴，民族风格浓郁）
4、听音乐，用手拍腿模仿击鼓。
活动4【活动】4、打击乐合奏
师：热闹的气氛，令人兴奋的鼓演奏，是不是大家都有些跃跃欲试了，接着我们一起来进一步体验乐曲吧！
1、教授节奏
2、分声部进行练习 （师发放打击乐器）
3、学生合作其中一句
4、师生合奏《龙腾虎跃》
活动5【讲授】5、课堂小结：
这鼓声、这音乐、这欢腾的节奏，这热闹的气氛带给我们一种振奋人心的感觉，同时使我们精神抖擞。让我们爱上民族打击乐，爱上民族音乐，弘扬民族音乐！
活动6【讲授】教前反思
这节课的亮点在于整节课的设计趣味性很强，能够营造出很好的氛围，大鼓与其它打击乐器也将使本节课生动，活跃，参与性定能很高。