人教版七年级下册欣赏 百鸟朝凤教案

这是一份人教版七年级下册欣赏 百鸟朝凤教案，共2页。

1、学生通过聆听,在音乐中感觉各类鸟儿的声音及形象,增加学生对音乐造型功能的认识。
2、结合乐谱聆听音乐作品,能够进行初步的分析。
3、感受音乐作品的情绪,能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解,养成良好的聆听音乐的习惯。
2学情分析
因为七年级的学生对音乐本体的认知还不够,很难从乐器的音质上听到鸟的叫声。于是在课前,先将这首曲子出现的鸟叫声先给学生播放一遍。以达到接下来的教学目的。
3重点难点
教学重点:欣赏《百鸟朝凤》,认识唢呐,感受其音乐表现力
教学难点:在感受理解音乐的基础上,用自己的方式,有独创性的表现音乐。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、请同学们听这是什么声音?(小鸟叫)对,是小鸟在婉转的唱歌。
2、老师再请同学们玩一个填字游戏。古诗中缺少哪
一个字?(鸟)让我们有感情的读一遍古诗。
师:同学们,你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗?(鸟)今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。
活动2【讲授】讲授
师:大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事,哪位同学来讲一下?学生讲故事。
师:虽然这只是一个民间故事,但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段,大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的?
2、教师介绍唢呐
师:唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫,还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》,边听边思考两个问题。
(1)你认为这首乐曲的情绪是怎样的?
(2)这首乐曲描绘了怎样的情景?
师:乐曲用欢快的旋律,生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、教师介绍乐曲的背景
师:这首乐曲可不像小沈阳说的那样,“周边的国家他都没去过”。可见这首民间乐曲具有很大的影响力。
4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》
(1)欣赏引子部分,感受唢呐的音色特点。你仿佛来到了什么地方?看到了什么?听到了什么?
(2)欣赏A主题,这部分的情绪特点是怎样的?你仿佛又看到了怎样的景象?当出现鸟鸣的段落时,同学们可以模仿鸟的动作及声音。
(3)播放旋律B,你能听出它模仿的是什么小动物的叫声吗?
师:好一幅百鸟争鸣的场景,就连“知了”也跟来凑热闹了。
四.拓展延伸:
师:唢呐的音色高亢明亮,擅于模仿,其实有很多乐器都擅于模仿。现在老师来请同学们欣赏几首乐曲的片段,看看它们都是由什么乐器模仿了什么声音?(放乐曲片段)
五.课堂小结
同学们,鸟类美丽的羽毛,婉转嘹亮的鸣声,南来北往的迁飞和各种各样有关鸟的传说,都是文人墨客吟颂的主题。我国春秋时代的诗歌总集《诗经》中,提到的鸟就有30多种,鸟被人称赞可见一斑。鸟类不但入诗,其华丽的羽毛、俊美的神态,也是古今画家挥毫泼墨的对象。鸳鸯戏水、松鹤延年、鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。所以,我们更要爱护鸟类,爱护大自然,爱护我们身边的环境。
活动3【作业】作业
发现生活中其它一些有趣的声音,下节课和同学们一起分享。