初中音乐人教版七年级上册欣赏 包楞调教学设计及反思

这是一份初中音乐人教版七年级上册欣赏 包楞调教学设计及反思，共2页。

1、能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。
2、通过体验、感受《沂蒙山小调》和《包楞调》，初步体会山东小调的音乐风格。
3、通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。
2学情分析
七年级学生虽然好动、好奇、好表现,但是对民族民间音乐知之甚少、不感兴趣，所以在教学资源上利用多种手段刺激学生的感官兴趣，并采用形象生动、形式多样的教学方式和学习方式,让学生积极主动地参与到学习之中。
3重点难点
了解歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。
4教学过程
活动1【导入】感受节奏
同学们，你们听说过节奏吗？在我们生活中节奏无处不在，比如火车行驶的咔嚓声，脉搏的跳动，我们行走的脚步，就连鸟儿的飞翔都带有一定的节奏，下面请同学们判断以下两种节奏有何不同？
活动2【讲授】感受、体验《沂蒙山小调》
1、初听《沂蒙山小调》旋律，感受节奏、旋律特点。
2、完整欣赏《沂蒙山小调》
思考：a、这首歌的歌词有何特点？
b、歌曲描绘了什么，表达了什么？
3、找出歌曲中没有表示实际含义的词—衬词
说说这首歌的衬词有没有什么特点和规律？
4、复听歌曲，说说衬词的作用。
5、哼唱第一段歌词，感受衬词的韵味。
6、再听歌曲，思考作品的曲式结构和创作手法（鱼咬尾）
7、再次感受《沂蒙山小调》（草帽姐版）
8、小结《沂蒙山小调》音乐特征
活动3【讲授】感受、体验《包楞调》
1、介绍《包楞调》的来源。
2、初听《包楞调》
说说这首歌给你印象最深的是什么？
3、了解衬词在歌曲中的作用和特点，并简介花腔
4、复听歌曲，了解歌曲的语言特点及作用。
6、欣赏青歌赛版《包楞调》感受歌曲的节奏、旋律及结构特点。
8、再次感受《包楞调》
9、小结《包楞调》音乐特征
活动4【练习】提高，总结
小结山东小调的音乐特征
旋律、节奏、结构、作用、语言、衬词
判断下面那些音乐属于山东小调
活动5【活动】课堂小结
今天我们通过《沂蒙山小调》和《包楞调》的学习，初步了解了山东小调的音乐特征，山东小调内容涉及各个层面，感情质朴，曲调动听。希望通过今天的学习，同学们能更多地关注山东民间音乐，喜欢我们的民族民间音乐。