人音版九年级下册☆游击队歌教案设计

这是一份人音版九年级下册☆游击队歌教案设计，共3页。教案主要包含了作者简介，歌曲介绍等内容，欢迎下载使用。

1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
2.理解作品团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
（二）过程与方法：
听唱教学、合作探究。
知识技能：
情感、态度、价值观：
1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
2.理解作品团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
（二）过程与方法：
听唱教学、合作探究。
知识技能：
2学情分析
本节课的教学内容是革命歌曲的学唱，在本课的开始，安排学生倾听老师的萨克斯独奏《弹起我心爱的土琵琶》连接本课内容，回忆抗日战争，可以引起学生对这段历史的注意，激发学生了解历史，了解相关音乐文化的兴趣。通过设计不同的问题使学生进行不同层次的聆听歌曲，使学生循序渐进的理解歌曲轻松学唱，同时鼓励学生积极参与探究与创造，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。通过执教本节音乐课，我感受到兴趣是最好的老师，要使学生能够融入到课堂教学中，使学生有所收获，就要激发学生的学习兴趣。这是促使学生学习音乐的重要保证。
3重点难点
1.节奏
2.由于速度较快，节奏密集，歌唱的呼吸很难控制。
教学活动
活动1【导入】导入
同学们，老师先用萨克斯给大家演奏一段音乐，同学们认真倾听，听完后同猜猜这首歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲，简述了那个年代的故事。
歌曲的名字叫什么？
歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲，简述了哪个年代的故事？
你还听过游击队的什么歌曲？游击队歌
活动2【讲授】互动学习
下面我们就进入岁月回声，回忆战争年代，唱响游击队歌。
1、听录音，听完后回答问题。
（1）请问这首歌曲的情绪是怎样的？
A、 轻快活泼、斗志昂扬、不屈顽强 B、亲切抒情
（2）这首歌曲的力度如何？
A、富于变化 由弱渐强 B、有强变弱
2、下面我们来了解一下作者和歌曲：
【作者简介】：贺绿汀(1903—1999) 作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。
【歌曲介绍】：歌曲为单二部曲式。节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲速度稍快，歌唱声音坚定、有弹性。
3、乐理知识
弱起：乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。
4、老师范唱，同学们小声哼唱并轻打节拍好吗？
5、节奏是音乐的重要组成部分，刚才我们已经感受到了歌曲的节奏，为了更好的学习这首歌曲下面我们进行节奏练习。
节奏练习
4/4 X X | X X X X X X X X | X X X X X X X . X X | |
6、很准确，下面跟着老师的钢琴学唱一遍好吗？
7、我想让同学们用最自然的声音唱一遍，请同学们各小组互相讨论，找出重点难点，然后把它唱出来，同学们当好小评委，看看哪一组唱的最好最准。
8、下面请同学们再有感情的唱这首歌曲好吗，
活动3【活动】实践创新
同学们唱的真的很好，那么我们想不想听一听总政歌舞团是怎么唱的吗，同学们听完后各组讨论，我们用什么方式能把歌曲唱得更好听呢，请听音乐，好，第一组第二组想到了二部轮唱，很好，第三组想加上鼓的节奏，第四组已经把竖笛拿出来啦，那么各小组准备五分钟，第一二组轮唱，第三组加上打击乐器，第四组加上竖笛。好预备开始。第二组唱得最好，注意到了歌曲强弱的变化。
活动4【测试】测试
岁月回声，回声嘹亮，歌曲回声回声更嘹亮，时间总是短暂的，这节课马上就要结束了，但优美的旋律会永驻心间，同学们让我们牢记历史教训，学习革命先烈，为了祖国额的繁荣富强而奋斗吧。本节课的作业就是准确的歌唱《游击队歌》，下课。
活动5【作业】作业
1、了解歌曲的创作年代，表达了什么样的思想感情、
2、有感情的歌唱《游击队歌》