人音版七年级上册☆彩色的中国教案设计

这是一份人音版七年级上册☆彩色的中国教案设计，共6页。教案主要包含了课前发声练习，师生互动，导入新课，出示歌谱，分析歌词等内容，欢迎下载使用。

课程内容
1、学唱《彩色的中国》及三拍子指挥图式
2、完成“实践与创造”第一题
总第 2 课时
教
学
目
标
知识与
技能
能够按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
过程与
方法
能够准确把握歌曲三拍子的特点以及休止符、二声部在旋律中的运用与表现。
情感态度与价值观
能够在演唱的基础上，感受、体验、理解其蕴藏的丰富的爱国主义思想情感
学情与教材分析
本节课是七年级学生接触初中音乐的起始内容，学生能否对音乐课程产生兴趣并愿意探究音乐世界，起着关键的作用。七年级学生对音乐的表现既活泼又羞涩，既想表现自己，又害怕表现不好。老师要多鼓励、多引导，帮助学生树立自信，从而激发学生学习音乐的兴趣。
这是一首带有环保色彩的爱国主义歌曲，两个乐段，B乐段增加了二声部演唱，属于“耐听型”歌曲，刚开始学生可能觉得不好听，又难学，但通过对歌曲意境的感受以及学唱“重难点”的解决，学生会喜欢这首歌，关键是对声音的控制会让学生感受到歌曲的意境美，教唱时要突出“情感”的表达。
教学重点
引导学生用连贯舒展的声音、真挚的感情演唱歌曲
教学难点
1、掌握三拍子、四分和八分休止符以及连音线在歌曲中的表现作用。
2、二声部演唱
教学方法
听唱法、教唱法、体验与表现 合作与探究
教学过程
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
一、课前发声练习。
二、师生互动，导入新课。
三、出示歌谱，分析歌词。
1、复习三拍子指挥图式及强弱规律
2、三拍子二声部发声练习
1、描述宇宙太空下的地球。
2、出示中国地图。以“彩色的中国”为题，描述心中的祖国（随后播放图片）
今天我们来学习一首新歌《彩色的中国》，大家先来看看歌词是怎样描写中国的。
1学生互动参与
2、学生体验、参与、表现。
1、生：梦幻般的色彩，蓝色的大海、绿色的山川、水球。
2、生：以最快速度找到陕西省、台湾省。公鸡形状、国土面积、民族、省份。长江黄河….
2、学生欣赏感受
师生朗诵并分析歌词。
1、通过课前发声练习，为后面解决歌曲难点做好铺垫；
2、通过与学生互动交流，体验歌词意境，为后面学唱歌曲做好铺垫。
展开
感受歌曲--学唱歌曲--表现歌曲。（同时完成实践与创造一）
1、在三拍子的基础上，指导学生在音乐节奏下跟读歌词。同时指导学生分析曲谱中的四分休止符、八分休止符、连音线在歌曲中的表现作用，
2、师范唱，教唱歌曲（第一声部），解决重难点问题。
1、学生参与互动，划拍跟读歌词，体验、感受、表现词曲巧妙结合的创作手法。
2、学生感受并学唱歌曲（划拍）， 进一步感受、理解、表现歌曲的思想感情。
通过听唱与教唱，感受歌曲意境、体验歌曲风格，解决重难点问题，能够用真挚的情感演唱歌曲
拓展
二声部演唱
1、播放歌曲范唱，与我们的演唱有什么不同？
2、指导学生学唱二声部旋律。
3、指导男女声部配合
1、演唱形式不同（有领唱、有二声部合唱）、
2、统一学唱第二声部，聆听、比较、表现
3、分声部演唱（女一男二或男一女二）
这首歌的魅力表现与重难点都在于二声部的演唱，教师可根据学生具体情况灵活把握难易度。
一、完整演唱二声部歌曲
二、鼓励学生用自己喜欢的方式来演唱和表现歌曲
教师钢琴伴奏
引导学生对歌曲进行创造性表演（跟音乐伴奏演唱、教师或学生指挥）。
学生在老师的钢琴伴奏下分声部完整演唱歌曲。
学生尝试不同表演形式（如选出几个领唱与大家合作演唱，或变换队形、或随三拍子加点动作）。
在学生能够完整演唱歌曲的情况下，引导学生对歌曲进行创造性表现，以此来激发学生学习音乐的兴趣，培养学生创造性思维能力
小结
1、地球只有一个，要保护我们唯一的家园，爱护环境，从我做起。
2、还会唱哪些歌颂祖国的歌曲？
师生探讨互动，引发学生思考…
在美育中渗透德育教育是必要的，本节课无需过多描述，学生悟到即可。通过让学生思考还会唱哪些歌颂祖国歌颂家乡的歌曲，为下节课的欣赏做好铺垫.
教 学
反 思

本节课是七年级学生进入初中阶段的起始内容，学生对音乐的感悟能力、理解能力和表现能力也会在本节课表现出来。因为学生来自不同学校，所以音乐素养的基础也有所差异，课堂实践中有时不一定能在一节课中很好的完成二声部演唱，但不能因此降低目标要求，哪怕在第二节课进行巩固练习都是可以的，经过实践，本节课采用的教学方法和教学设计基本有效，深入环节还可以有跟进一步的突破。