小学数学北师大版一年级上册小明的一天教学设计

这是一份小学数学北师大版一年级上册小明的一天教学设计，共5页。

知识与技能:结合具体的生活情境,从整体上认识钟表,会用整时或半时描述一天的活动。
过程与方法:通过观察、操作、讨论、交流等活动, 会认读整时和半时,进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神。
情感态度价值观:结合日常作息时间,初步建立时间观念,知道要合理安排时间,养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、学情分析
本班学生60人,70%来自城市,30%来自乡村,学生的认知水平和已有的生活经验参差不齐。上这节课之前,我做了个调查:发现城里的孩子大都认识了整时与半点,还了解了一些关于钟面的其他知识;而农村的孩子相对而言就知之甚少,有的只认识整时,个别还不会看钟表。因此,如果将本节的知识交给学生主动地去学习,必须要先把学生按已有经验的多少来搭配成若干异质小组,才能取得良好的合作效果。
本节课“小明的一天”,为学生提供了一个熟悉的生活情境,采用连环画的形式展现小明一天的活动:早上7时起床→8时上课→9时半做操→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。在设计上有三个特点:第一,提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材;第二,强调学生的学习活动,通过操作、交流等活动,让学生经历知识的形成过程;第三,适时地渗透养成良好习惯的教育,如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣,又让学生体会到时间对于他们的重要性,感受到生活中处处有数学。
3、重点难点
教学重点:充分认识钟面,掌握认读整时、半时的方法;
教学难点:使学生初步建立时间观念。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】童话引入：
在一个美丽的小乡村,清晨大公鸡起床了,它抖抖翅膀叫起来(喔喔喔)。
大公鸡“喔喔”叫是想叫人们干什么?(起床)
每天早晨叫你起床的是谁呢?(闹钟)
闹钟是钟表家族中的一员,钟表家族还有许多成员,我们一起来看看。(课件展示各种钟表图片)
钟表的样子各式各样,它们不仅有漂亮的外表,它们的钟面上还藏了很多丰富的知识,你们想知道吗?
这节课我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)
活动2【讲授】探究新知。
1.联系生活,了解钟面。
(1)仔细观察一下这个钟表的钟面,钟面上都有些什么?
(有12个数字,有两个指针。)
(如果学生说出秒针,应给予鼓励,并说明以后再学习它。)
(2)你知道这两根针的名字吗?
(又短又粗的是时针,又细又长的是分针。)
(3)钟面上的针是按怎样的方向转动的?
2.认识整时、半时。
(课件出示主题图)钟表的作用非常大,可以帮我们合理的安排时间,对我们的学习和生活都很有帮助。现在我们就来看看小明的一天是怎么安排的。
(1)认识整时
(出示第一幅图)
①小明在什么时间起床?(7时)
②你知道的真多,不过老师告诉你:7点是我们生活中的语言,在数学中我们把这个时间称作7时。
③大家仔细观察一下,7时的时针和分针分别指向几?(时针指向7,分针指向12,就是7时)(在黑板上贴7时)
④(出示第二幅图)
谁能用刚才的方法来读读这个钟面上的时间?(小明8时上课。)
你能在你的钟面上拨出8时吗?(学生在自己的小钟面上拨8时)
你是怎么拨的?(在黑板上贴8时)
(2)认识半时
①(出示第三幅图)看看小明接下来在干什么?这是什么时间?
(小明在9时半做操。)
②9时半的时针和分针分别指向几?(时针指向9和10之间,分针指向6,这个时间就是9时半。)
③在你的小钟面上拨出9时半。
④你是怎么拨的?(在黑板上贴9时半)
(3)继续看小明接下来在什么时间干什么事情。
(出示后3幅图,请学生说一说,将3个时间贴在黑板上)
3、区分整时和半时
(1)你能把这几个时间分成两类吗?怎么分?
(学生上台将时间分为整时和半时)
(2)整时和半时有什么不同?
学生自主观察整时和半时,并和同桌说一说区别
师小结:通过小明的一天,我们学会了认钟表上的时间。(板书:小明的一天)知道了:分针指向12,时针指向几就是几时;分针指向6,时针指过几就是几时半。
活动3【活动】巩固练习
1、基本练习
(1)游戏一:我说你拨。
课件出示时间,全班比赛拨时间,拨的最快的同学给大家介绍拨的方法。
(2)游戏二:送钟面回家
有一些小钟面找不到自己的家了,你能送它回家吗?(黑板上出示两个家:一个整时、一个半时,在送的过程中,请同学说一说自己为什么送到这个家里。)
(3)游戏三:找朋友
有一些钟表想和对应的时间做朋友,你能帮他们找到朋友吗?
2、拓展应用
(1)考考你:谁起床最早?
几个小动物在争论,我们一起去看看发生了什么事情,原来小动物在比谁起床最早,你知道谁起床最早么?和同桌说一说。
汇报。
(2)考考你:都是8时,为什么小明做的事情不一样?
(出示两幅图,一幅读书,一幅睡觉)
3、小调查
再过几天,到12月21日,这天是我们农历二十四节气中的“冬至”,请同学们做一个小调查:“冬至”这一天,太阳大约是几时升起,大约几时落下。
用你喜欢的方式把调查的结果记录下来,可以用文字的方式。也可以用画钟面的方式。
活动4【导入】总结。
1、回忆一下我们这节课,你都学到了什么?
2、最后,让我们听一首歌。(音乐:时间像小马车)
同学们音乐结束了,这节课也快结束了,就像这首歌里唱的,时间一刻不停的向前奔跑,过去的时间永远也不会回来,同学们要学会合理安排时间,珍惜时间,做时间的小主人。