数学一年级上册小明的一天教案设计

这是一份数学一年级上册小明的一天教案设计，共3页。教案主要包含了课前三分钟《小猪的一天》，提问，引入课题，探究新知，做游戏，巩固新知，练习，总结等内容，欢迎下载使用。
《小明的一天》教学设计教学目标：知识与技能1、结合生活经验，在具体情境中学会认读整时和半时。2、初步培养学生观察、分析、推理的能力。过程与方法经历观察、讨论、比较等活动，体验数学在生活中的应用。情感、态度与价值观初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：正确认读整时和半时。教具准备：多媒体课件、教具钟学具准备：学具钟教学过程：一、课前三分钟《小猪的一天》二、提问，引入课题师：看完这个故事，你有什么感想呢？小猪的一天就是这样浑浑噩噩什么都没有做的度过了。那我们今天来看看小明的一天，他是怎样度过的呢？（板书：小明的一天）三、探究新知1、前置作业已经布置让大家回家观察钟表的表面都有什么，找同学来说一说。(板书：时针 分针)2、现在请大家拿出前置，以小组为单位，讨论二、三题，重点准备一道题进行汇报。小组讨论小组汇报补充质疑3、小明这一天的时间中有整时和半时，你能找到哪些是整时，哪些是半时吗？（同时将钟表道具贴在黑板上）4、谁能来说一说，你是怎样辨认整时和半时的？（分针指向12，时针指几就是几时。分针指向6，时针走过几就几时半。）四、做游戏，巩固新知1、同桌之间利用学具一个拨一个说。并说出是怎样辨认的2、老师出示道具，拨时间，找学生说时间，并说出怎样辨认的。3、找学生上讲台拨时间，找学生说时间。五、练习1、淘气的一天2、时间连线六、总结：这节课你都学到了什么？同学们还记得课前那个故事《小猪的一天》吗，你现在有什么想对小猪说的吗？希望同学们通过本节课的学习，不仅会认识整时和半时，还能吸取小猪的教训，做一个珍惜时间合理安排时间的好孩子。