人教版二年级下册数学教案第2课时 1000以内数的认识（2）学案

第7单元  万以内数的认识

第2课时   1000以内数的认识（2）

【教学内容】

    教材第76页例2，以及练习十六第3题．

【教学目标】

使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.

【教学重难点】

掌握读数、写数的方法．

【教具、学具准备】

    计数器、课件．每人10个小方块、学具盒．

【教学过程】

一、复习引入.

1．一位数和两位数的读写法.

（1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）

（2）提问式小结.读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读.

二、探究新知

1．教学P76例2

（1）出示计数器

讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数．

教师出示计数器并进行如下提问：

①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？

②每个数位的计数单位是什么？

    （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子．

提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？

小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同．

（3）三位数的读写法.

讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数．

①　不带0的三位数．在计数器上表示235.

②　中间带0的三位数．在计数器上表示302.

③　末尾带0的三位数．在计数器上表示420.

      学生边演示边汇报、总结．

2．练习

完成教材第77页 “做一做”第1、2题．

同桌互相练习第1题，师请学生读．

学生拨数，并写数．

三、巩固拓展 

完成教材练习十六第3题．

看着计数器写出数，再回答问题．

四、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要注意什么？

学生自由发言．

教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几．一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零不读出来．