人教版二年级下册数学导学案第9课时 整理和复习

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第26页以及练习六．用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法．

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑．

3、带*号的帮扶生不做．

学习目标：

1、熟练掌握用乘法口诀求商的方法．

2、掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法．

3、培养学生的口算能力和分析能力．

学习重点：熟练掌握用乘法口诀求商的方法．

学习难点：掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法．

教学准备：多媒体课件，口算卡片．

教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合．

学法：自主探究发现与合作交流 ．

教师复备栏或学生笔 记 栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本第26页以及练习六的内容．

（二）、复习并检查（温固）．

3×2＝　　 2×5＝　　 3×4＝　　 6÷2＝　 　 10÷2＝　　 12÷3＝

6÷3＝　 　10÷5＝　  12÷4＝　　5×3＝　　　5×6＝　   　6×4＝　

15÷3＝　　30÷6＝　　24÷4＝　　15÷5＝　　 30÷5＝　   24÷6＝

（三）1、引入课题：请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习．（板书课题：整理和复习）

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1、单元知识整理

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法（一）”这一单元中结识了哪些新朋友．

2、单元复习

（1）、复习除法的意义

    出示第一题主题图：比较这两道算式，说明乘法与除法的关系．指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书．

（2）、复习除法计算

    出示口算卡片，学生分组进行口算．比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的．

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快．

（3）、复习除法应用题

    每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的．

A、谁能把你的分法和算式说给大家听一听．

B、引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式．

（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算．

三、自主练习、达成目标(监测达标)．

1、在О理填上恰当的运算符号．

18О3=6     30О6=5         30О5=25

4О8=32     18О9=27         2О2=4

24О6=4     4О4=16         20О4=5

四、拓展作业．（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）

*1、有24盆花，要把它摆成一个正方形花坛，可以怎么弄？用自己喜欢的符号进行设计．

先自己设计再小组交流，全班汇报．

2、把16条金鱼分别放在金鱼缸里，每个缸放4条，要放多少个金鱼缸？

3、有3盒小皮球，每盒4个，把这些小皮球平均分给2组，每组分得多少个？

4、15元可以买5辆小汽车，买6辆小汽车需要多少元？

5、8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵？

五、板书设计：

                       整理和复习

                          ↗乘法计算

                  乘法口诀

                          ↘除法计算

教学反思：