人教部编版二年级下册7 一匹出色的马教学设计

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本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，能够更有效地达到教学目的..
聚焦学段任务，明晰单元设计意图，突出本单元语文要素的学习、本篇课文的独特作用及学生认知的特点，即：低学段学生学习的重点是词句，第二单元的教学重点是“读句子，边读边想象画面”..围绕教学目标，本课我的讲课思路一直是“边读边想象”，朗读、练习都以此为基准..
反思在这节课的不足之处：
1、课件背景应以课文插图为背景，不能太花哨；
2、抓课后题，融入教学中，不要串讲内容，而要训练技能，加入本单元课标要求，抄写文中带有教的生字的句子；
3、指导朗读，应指导有感情地朗读课文，注意读好重音，如在讲妹妹和妈妈怎么说的，提示这节课学什么，想象着这个句子的画面，来读出不同的读法，用妈妈的表情训练想象和朗读，让学生掌握方法而不是内容；
4、抓句子中的重点词语，要结合句子中的事物与生活体验，有助于内容的理解，要教对、教精、教细，说句子对你有什么启发..