2021学年16 雷雨教学设计

这是一份2021学年16 雷雨教学设计，共1页。

为了达到教学目标，让学生掌握重点、突破难点，本堂课我设计了以下环节：
1、自学课文，听读感知..
2、汇报交流，细读感悟..
3、总结提升..
4、拓展练习..
通过本次试讲，我觉得本堂课的成功之处在于：课堂环节比较紧凑，有效地抓住了教学目标，通过动作、听读、朗读、想象相结合的方式让学生感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同景象..同时，以文本为载体，培养了学生认真倾听的习惯，提高了倾听的能力..但本堂课也存在很多不足..
1、在听读“雷雨前”的景象这个环节时，对学生整体性关注不够，特别是在通过动作理解“乱摆”一词，应该让更多的学生参与到课堂中..
2、在品味“雷雨中”的景象这个环节中，想通过朗读让学生感受雷雨是由大到小的变化的，但是如果能够引导学生自己抓住重点词语“哗哗哗、渐渐地、渐渐地”感受变化，就更好了..在检查学生倾听认真程度时，对后进生关注还不够..
3、在赏读雨后景象时，让学生说说雨后看到的景象，但陈述略过简单，对重点词语“挂”“坐”分析的还不够透彻，在赏读雨后景物时，没有有效的和雷雨前的景物进行对比，让学生更好的感受雷雨前后的不同景象..比如雷雨前“乌云密布”，雷雨后“天亮起来了”；雨前蝉一声也不叫，雨后蝉叫了；雨前蜘蛛逃走，雨后蜘蛛又坐在网上，无比的愉悦与悠闲..
4、在总结时可以让学生根据板书内容回顾课文主要内容，让学生再次感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象..