2020-2021学年福建省福州市鼓楼区三牧中学九年级上学期期中化学试题（含答案与解析）

这是一份2020-2021学年福建省福州市鼓楼区三牧中学九年级上学期期中化学试题（含答案与解析），共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合应用题，推断题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列诗句中明显涉及化学变化的是（ ）
A．黄河之水天上来B．奔流到海不复回
C．千锤万凿出深山D．烈火焚烧若等闲
2．环保部发布的监测数据显示，近年来我国PM2.5(细颗粒物)浓度下降。下列做法不利于PM2.5浓度下降的是
A．建筑工地喷水降尘
B．禁止野外焚烧作物秸秆
C．发展火力发电
D．推广使用太阳能路灯
3．下列实验操作正确的是
A．验满氧气B．点燃酒精灯
C．检查装置气密性D．滴加液体
4．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
A．CO2：二氧化碳分子中含有2个氧原子
B． ：氧化钙的化合价为+2价
C．2H：2个氢元素
D．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷
5．下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是
A．AB．BC．CD．D
6．古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）。下列说法正确的是
A．三种取火方法的原理均是使可燃物的温度达到着火点
B．“木燧”能够取火只是因为“木”是可燃物
C．真空环境也可采用“金燧”取火
D．“石燧”通过固体撞击产生火星，提供了可燃物
7．甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法正确的是（
A．X＝9
B．丁一定是化合物
C．丙一定是催化剂
D．参加反应的甲和乙质量比为14：26
8．中医药在抗击新冠病毒的战役中起到了重要作用。某中药成分中含有山柰酚（化学式为C15H10O6）。下列有关山柰酚的说法中正确的是
A．山柰酚属于氧化物
B．山柰酚中碳元素的质量分数最大
C．山柰酚中碳、氢、氧元素的质量比为15∶10∶6
D．山柰酚由15个碳原子、10个氢原子、6个氧原子构成
9．用如图所示装置（气密性良好）测定空气中氧气的含量,加热粗铜丝- -段时间后,白磷燃烧。下列说法正确的是
A．白磷燃烧产生大量白色烟雾
B．该实验过程只发生一个化学变化
C．玻璃管中液面从实验开始持续上升至约“刻度1”处
D．氮气不与磷反应且难溶于水是设计该实验的依据之一
10．下列图像能正确表示对应变化关系的是
A． 水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系
B． 加热高锰酸钾固体过程中，固体中氧元素的质量分数（O%）与时间的变化
C． 利用红磷燃烧测量空气中氧气含量集气瓶中压强随时间变化
D． 加热氯酸钾和二氧化锰过程中氯化钾在混合物里的质量分数（n%）随时间的变化
二、填空题
11．化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号填空：
（1）2个亚铁离子______；
（2）3个硫酸根离子______；
（3）保持氢气化学性质的最小粒子的化学式______；
（4）地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成的化合物是______；
（5）气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是______（填符号）。
12．化学来源于生活，服务于生活。请回答以下生活中的问题：
（1）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
①自然界的水常常遭到人的污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化这里的“氮和磷”是指______。
②用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不净，这一现象说明当地的水为______（填“硬水”或“软水”）。生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______。漂白粉可用水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙化学式为Ca（ClO）2，次氯酸钙可发生如下反应：，则X的化学式为______，其中Ca（ClO）2中氯元素的化合价为______。
③自来水厂将当地河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是______。（填序号）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅰ中为了加快沉降可以加入明矾D．净化后的水是纯净物
④电解水的装置如图所示，管1产生的气体是______，写出电解水的化学方程式______，该实验证明了水是由______组成，实验中保持不变的微粒是______。（填微粒符号）
（2）每年都有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是______。（填序号）
A．电器着火用水扑灭B．液化气罐漏气打开排气扇
C．高层住房着火时，不能立即打开所有门窗D．图书馆着火用泡沫灭火器灭火
三、综合应用题
13．根据所学知识解答：
（1）如图为锶元素的结构示意图，该元素原子的核电荷数为______，该元素的相对原子质量为______，该元素对应的离子为______。（填离子符号）
（2）下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题
①请画出16号元素原子结构示意图______，17号元素形成单质的化学式是______。
②A2+与O2-的核外电子排布相同，则A的元素符号是______，请写出7号元素和12号元素形成化合物的化学式______。
（3）柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术是利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，其中一个反应的微观示意图如下所示。
①根据图示，反应物和生成物一共涉及到______种化合物。上述反应中，一定发生改变的是______（填序号）。
A、元素种类 B、原子种类 C、分子种类
②写出该反应的化学方程式______。
四、推断题
14．化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。（部分反应物生成物和反应条件已略去，“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）请回答下列问题：
（1）若图1为氢元素的“旅行”路线，按A和B物质所含元素种类递减的规律，写出Ⅱ反应的化学方程式：______。
（2）若图2为氧元素的“旅行”路线。其中丁为黑色固体，甲和乙所含元素种类相同，且在常温下均为液体，则丙物质的化学式为______；丙→丁的反应化学方程式：______，该反应的基本反应类型是______。
五、实验题
15．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：
（1）仪器①、②的名称：①______②______。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气发生装置用A，理由是______，用A装置做该反应的发生装置，需要改进的是______，反应的化学方程式为______，将装置A和F连接进行此实验，发现收集的氧气不纯，请分析可能的原因______。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取更纯净的氧气，收集装置为______（填序号），若要得到更平稳的氧气，则选用的发生装置为______（填序号），该反应的化学方程式为______。
（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则验满的方法是______。若装置E中装满水用排水法收集氧气，气体应从______口进（填“b”或“c”）。
六、科学探究题
16．燃烧是我们生活中常见的现象，一组课外兴趣小组同学将烧着的蜡烛深入到装满空气的集气瓶中，发现蜡烛一会熄火。大家对蜡烛熄灭的原因产生了争论，做出猜想。
甲认为：二氧化碳浓度大使蜡烛熄灭；乙认为：集气瓶中氧气耗尽，蜡烛熄火。
甲用排水法收集一瓶20%的氧气和80%的二氧化碳的混合体，将烧着的蜡烛伸入集气瓶中观察到蜡烛燃烧很长时间，再缓慢熄火。得出猜想对的是______。（填“甲”或“乙”）
乙设计了如图1所示的实验装置，在高燃烧匙上放一只蜡烛，低的燃烧匙上铺有生石灰（氧化钙），生石灰上放一粒白磷，在高燃烧匙的正上方放置一个装有水的胶头滴管，待蜡烛熄灭时，胶头滴管中水滴入燃烧匙中，生石灰会和水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，使白磷发生燃烧。写出白磷燃烧的化学反应方程式______。
结论：乙同学猜想不正确，蜡烛燃烧熄灭后，集气瓶中还有氧气。
交流与反思：（1）生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为______。
（2）白磷燃烧熄灭后，用氧气传感器测得氧气瓶中仍有3.4%的氧气；所以蜡烛、白磷熄灭的原因是______。
（3）小组同学还设计如图2所示实验装置，用数字实验测定红磷在密闭空气中燃烧过程中的压强、温度、氧气浓度变化情况（如图3）。根据图象回答问题：压强曲线BC段曲线压强升高的原因是______，实验结束打开活塞的过程中，压强曲线中对应的线段是______。图3中x曲线表示的是______（填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。
（4）如图2实验中测得的数据如下：
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为______（列出计算式即可）。
七、计算题
17．已知一定质量的纯净物A在64g氧气中充分燃烧，恰好完全反应，生成44g二氧化碳和36g的水，请回答下列问题：
（1）参加反应A的质量是______g。
（2）组成A中各元素的质量比是______。
（3）物质A的化学式是______。
现象或事实
解释
A．
稀有气体可作保护气
原子核外电子达到相对稳定结构
B．
氧气和臭氧（O3）性质不完全相同
构成物质的分子不同
C．
物质热胀冷缩
分子大小随温度改变而改变
D．
水通电分解
在化学变化中分子可以再分
测量项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
瓶中剩余气体的体积
体积/mL
80.0
46.4
126.0
参考答案
1．D
【详解】
A、黄河之水天上来，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、奔流到海不复回，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、千锤万凿出深山，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、烈火焚烧若等闲，燃烧属于化学变化；故选项正确；
故选：D。
2．C
【分析】
PM2.5主要来源于化石燃料的燃烧和扬尘。
【详解】
A、建筑工地喷水降尘，可以减少扬尘，故A正确，不符合题意；
B、禁止野外焚烧作物秸秤，可以减少燃烧产生的小颗粒物，故B正确，不符合题意；
C、发展火力发电，会加剧空气污染，增加颗粒物，故C不正确，符合题意；
D、推广使用太阳能路灯，不会产生污染，不会释放颗粒物，故D正确，不符合题意。故选C。
3．C
【详解】
A、用带火星的木条放在瓶口(保证带火星部分与气体完全接触)，若木条复燃，则证明氧气已经收集满，图示操作错误；故不符合题意；
B、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯，图示操作错误；故不符合题意；
C、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好。图示操作正确；故符合题意；
D、使用胶头滴管时，应垂直悬空，不要伸入容器内，图示操作错误；故不符合题意；
故选C
【点睛】
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。
4．D
【详解】
A、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含2个氧原子，不符合题意；
B、位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。故中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价，不符合题意；
C、元素符号前面的数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子，不符合题意；
D、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故Mg2+中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷，符合题意。
故选D。
5．C
【详解】
A、稀有气体可做保护气，是因为原子核外电子达到相对稳定结构，正确；
B、氧气和臭气（O3）性质不完全相同，是因为构成物质的分子不同，正确；
C、热胀冷缩，说明分子之间的间隔随温度的改变而改变，而分子大小不变，错误；
D、水通电分解，因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，正确，故选C。
6．A
【分析】
可燃物燃烧需要与氧气接触，温度达到着火点。
【详解】
A、三种取火方法的原理均是使可燃物的温度达到着火点，正确。
B、“木燧”能够取火除了因为“木”是可燃物，还因为摩擦生热，可以使温度达到木材的着火点。错误。
C、真空环境可燃物不与氧气接触，所以无法用“金燧”取火。错误。
D、“石燧”通过固体撞击产生火星，提供了可燃物燃烧所需的温度。错误。
故选A。
7．B
【分析】
由图中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了14g﹣2g＝12g，故甲是反应物，参加反应的甲的质量为12g；同理可以确定丁是生成物，生成的丁的质量为36g﹣5g＝31g；丙的质量不变，丙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；由质量守恒定律，乙应是反应物，且参加反应的乙的质量为31g﹣12g＝19g，故X的数值为26g﹣19g＝7g。
【详解】
A、由质量守恒定律，乙应是反应物，且参加反应的乙的质量为31g﹣12g＝19g，故X的数值为26g﹣19g＝7g，故选项说法错误。
B、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，丁是化合反应的生成物，一定是化合物，故选项说法正确。
C、丙的质量不变，丙可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。
D、参加反应的甲和乙质量比为12g：19g＝12：19，故选项说法错误。
故选：B。
8．B
【详解】
A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物，山柰酚含有三种元素不属于氧化物，错误；
B、山柰酚中碳、氢、氧元素的质量比为，因此山柰酚中碳元素的质量分数最大，正确；
C、山柰酚中碳、氢、氧元素的质量比为，错误；
D、每个山柰酚分子由15个碳原子、10个氢原子、6个氧原子构成，错误；
故选B。
9．D
【详解】
A、白磷燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；
B、该实验发生两个化学变化，分别是：白磷和氧气反应生成五氧化二磷，铜在高温下与氧气反应生成氧化铜，不符合题意；
C、白磷燃烧放出大量的热，温度升高玻璃管内压强升高，白磷燃烧消耗氧气，氧气含量减少，压强减少，最后反应完全，冷却后，压强趋于恒定，因此压强的变化是先升高后降低最后不变，因此液面的变化是先降低后上升，最后液面至约“刻度1”处，不是一直持续上升，不符合题意；
D、如果氮气与白磷反应，就不能证明玻璃管内减少的体积就是氧气的体积，而是氮气和氧气的体积之和；如果氮气能溶于水，则玻璃管中的氮气会溶解在水中，导致测得氧气的体积分数偏大，故氮气不与磷反应且难溶于水是设计该实验的依据之一，符合题意。
故选D。
【点睛】
本题考查测定空气中氧气的含量，测定空气中氧气的含量，通常用白磷（或红磷）燃烧的方法，白磷（或红磷）在空气中燃烧，消耗掉氧气，使空气内压强减少，在大气压作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积；
该实验成功的关键：①装置不漏气②红磷要过量③待容器冷却至室温后，再观察进水的体积。
10．C
【详解】
A、在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不是质量比，不符合题意；
B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应生成了氧气，固体中氧元素的质量分数逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意；
C、红磷燃烧，放出大量的热，气体受热膨胀，压强增大，待完全反应，逐渐冷却至室温，压强逐渐减小，由于消耗了氧气，最后压强低于原气压，符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，氯化钾的质量分数从零开始逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意。
故选C。
11．
（1）2Fe2+
（2）
（3）H2
（4）Al2O3
（5）N、H
【分析】
（1）
离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故2个亚铁离子表示为：2Fe2+；
（2）
离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3个硫酸根离子表示为：；
（3）
氢气由氢分子构成，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，分子用化学式表示，故表示为：H2；
（4）
地壳中含量最高的金属元素是铝元素，含量最高的非金属元素是氧元素，它们形成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：Al2O3；
（5）
气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含氧元素，生成物中含N、H、O元素，故反应物中还应含N、H元素，故X分子中一定含有的原子是：N、H。
12．
（1） 元素 硬水 煮沸 CO2 +1价##+1 D 氢气2 氢、氧元素 H、O
（2）C
【解析】
（1）
①氮、磷元素可以促进水藻生成，“氮和磷”是指元素。
②用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，则该水是硬水。生活中使用煮沸的方法将水中可溶性钙镁化合物转化为水垢，同时也能杀菌消毒。
化学反应前后原子种类与数目不变，反应前有1Ca、2Cl、3O、2H。反应后有1Ca、1C、5O、2H、2Cl。所以X含有1C，2O，是CO2。化合物中各元素的化合价为0，钙元素是+2价，氧元素是-2价，所以Cl为+1价。
③A、沉降、过滤可除去难溶性杂质，正确。
B、活性炭有吸附性，所以X试剂可以是活性炭，正确。
C、沉降过程中为了加快沉降可以加入明矾，明矾溶于水形成胶状物质能加速沉降。正确。
D、净化后的水还含有可溶性杂质，是混合物，错误。
故选D；
④电解水实验，负极 产生的是氢气，所以管1产生的气体是氢气。水通电分解为氢气和氧气，化学方程式为 。反应前后元素种类不变，所以该实验证明水是由氢氧元素组成的。化学变化中原子不发生改变，所以实验中保持不变的微粒是H、O。
（2）
A、电器着火用水扑灭会有触电危险，并可能损坏电器，错误。
B、液化气罐漏气打开排气扇。可能因电打火引起火灾，错误。
C、高层住房着火时，不能立即打开所有门窗，以免加速空气流通，增加氧气浓度，促进燃烧，加剧火势。正确。
D、图书馆着火用泡沫灭火器灭火，会有残留的痕迹，破坏书籍，应用二氧化碳灭火器灭火。错误。
故选C。
13．
（1） 38 87.62 Sr2+
（2） Cl2 Mg Mg3N2
（3） 3 C 4NH3+6NO6H2O+5N2
【解析】
（1）
由锶元素的结构示意图可知，锶原子的原子序数为38，原子序数在数值上等于原子内的质子数，原子内质子数=核电荷数，所以锶原子的核电荷数为38，该元素的相对原子质量为87.62。该原子最外层有2个电子，易失去两个电子，形成的离子带两个单位的正电荷，故该元素对应的离子表示为为Sr2+；
（2）
①16号元素是硫，硫原子结构示意图为：，17号元素是氯，形成的单质是氯气，氯气是双原子分子，其化学式是Cl2。②O2-的核外有10个电子，A2+与O2-的核外电子排布相同，则A原子核内有12个质子，元素符号是Mg，7号元素是氮，7号元素和12号元素形成化合物是氮化镁，其中镁元素的化合价为+2，氮元素的化合价为-3，根据化合物中各元素化合价的代数和为零，则氮化镁的化学式为：Mg3N2。
（3）
①根据图示，该反应的化学方程式为：4NH3+6NO6H2O+5N2，反应物和生成物一共涉及到3种化合物。上述反应中，原子种类不变，因为原子属于元素，所以元素种类不变，一定发生改变的是分子种类，故选C。②该反应的化学方程式为：4NH3+6NO6H2O+5N2。
14．
（1）2H2+O2 2H2O
（2） O2 3Fe+2O2Fe3O4或2Cu+O22CuO 化合反应
【解析】
（1）
若图1为氢元素的“旅行”路线，按A和B物质所含元素种类递减的规律，则A是水，B是氢气，Ⅱ中氢气燃烧生成水，反应的化学方程式：2H2+O2 2H2O；
（2）
若图2为氧元素的“旅行”路线，其中丁为黑色固体，甲和乙所含元素种类相同，且在常温下均为液体，则甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气，丁是四氧化三铁或氧化铜，氧气的化学式为O2；铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，铜和氧气加热时反应生成黑色固体氧化铜，反应的化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4、2Cu+O22CuO，两个反应都是由两种物质生成一种物质的反应，都是化合反应。
15．
（1） 试管 长颈漏斗
（2） 反应物为固体，且需要加热 试管口塞一团棉花 集气瓶内未装满水（或导管口冒气泡就收集气体）
（3） F C
（4） 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已收集满 b
【解析】
（1）
仪器①、②的名称：①是试管，②是长颈漏斗。
（2）
实验室加热高锰酸钾制取氧气发生装置用A，理由是反应物为固体，且需要加热，高锰酸钾是粉末状的，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需要在试管口塞一团棉花，则用A装置做该反应的发生装置，需要改进的是试管口塞一团棉花，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应的化学方程式为，集气瓶内未装满水，集气瓶中含有空气，收集的氧气不纯，导管中含有空气，导管口冒气泡就收集氧气，收集的氧气不纯，则将装置A和F连接进行此实验，发现收集的氧气不纯，可能的原因是集气瓶内未装满水（或导管口冒气泡就收集气体）。
（3）
排水法收集的氧气更纯净，则实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取更纯净的氧气，收集装置为F，注射器可以控制反应物的滴加速率，进而控制反应速率，则若要得到更平稳的氧气，则选用的发生装置为C，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则该反应的化学方程式为。
（4）
使用装置E用排空气法收集氧气，氧气密度比空气大，氧气从长管通入，空气从导管排出，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则验满的方法是将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已收集满。若装置E中装满水用排水法收集氧气，氧气密度比水小，气体从短管通入，则气体应从b口进。
16．乙 CaO+H2O=Ca(OH)2 氧气浓度过低 燃烧放热导致压强增大 DE段 温度
【详解】
收集一瓶20%的氧气和80%的二氧化碳的混合体，燃烧很长时间，说明蜡烛熄灭是因为集气瓶中氧气耗尽，而不是二氧化碳浓度过高，所以猜想对的是乙。
白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。
交流与反思：
（1）生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2。
（2）蜡烛、白磷熄灭后仍存在氧气，当比氧气燃烧时浓度都有所降低。所以熄灭原因是氧气浓度过低。
（3）开始时压强升高的原因是因为燃烧放热导致压强增大。因为反应消耗氧气，所以一段时间后氧气会降低，并且反应结束后降到室温气体不再膨胀，最终压强会低于开始压强。实验结束打开活塞，有水进入集气瓶，集气瓶内压强升高，并且最终于开始时压强基本相同。所以对应的线段是DE段。X曲线先升高，后下降，并且最终于开始时几乎相同，所以是温度变化情况。
（4）烧杯中水的体积-烧杯中剩余水的体积即进入集气瓶中水的体积，为氧气的体积。瓶中剩余气体的体积+进入集气瓶中水的体积为原集气瓶中空气得体积，所以测得的空气中氧气的体积分数为。
17．
（1）16
（2）3：1
（3）CH4
【分析】
（1）
根据质量守恒定律，参加反应的反应物的质量等于生成的生成物的质量，所以参加反应A的质量是44g+36g-64g=16g。
（2）
参加反应A中氢元素的质量与水中氢元素的质量相同，为。
参加反应A中碳元素的质量与二氧化碳中碳元素的质量相同，为。
所以参加反应A中氧元素的质量为16g-4g-12g=0g。
则组成A中碳、氢元素的质量比为12g:4g=3:1。
（3）
设该物质化学式为CaHb，则12a:b=12g:4g，a:b=1:4，所以该物质化学式为CH4。