人教版英语四年级上册导学案设计Unit 6 教学反思

PEP小学英语四年级上册

Unit 6 Meet my family教学反思

本课时主要学习有关家庭成员的单词parents uncle aunt baby brother及句型How many ......are there..我注重在情境中呈现词汇，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Father and mother》和介绍自己的家庭成员导入新词的学习..出示课件的同时运用family tree来进行单词的教学，化难为易..由复习家庭成员的单词导入句型How many ...are there的教学，学生容易理解和接受..由于该句型是孩子第一次接触，教师注意在情境中引导孩子理解句子的含义，并指导孩子初步的模仿，运用..巩固操练环节教师给孩子创设了一些真实的任务情景，如谈论家庭，作调查等任务驱动式的活动，让孩子在活动中运用语言，提高语言的实际运用能力..    

让学生用所学单词和词汇简单介绍自己的家庭成员..单词的拼读操练易枯燥，教师注意发挥学生的学习自主性和积极性，开展各种竞赛，小组活动和游戏，教学形式活泼，让孩子在轻松的活动中习得语言..Write and say部分的教学，教师注重将词汇的操练融入句型中，让学生更好地运用语言..    

 而在学习五个表示职业的单词及询问某人的职业及回答的句型时..我通过谈论家庭引出家庭成员的职业..然后用teacher和student两个词带出询问职业的句型What's somebody 引入新课的形式较好..教师在单词教学中，注意引导学生自己说，而不是简单的灌输，有助于加深孩子对单词的印象..教师把单词带到句子中，让学生运用新词进行交际，提高了学习效率..    

但学生在学习教学新句型时我没有运用好学生带来的家庭照片，所以在对话中的呈现和句型的操练就显得没那么流畅了，降低了学生的积极性..没有充分发挥学生在学习中的主体地位..在小组活动和游戏开展的各种竞赛中，没能把握好学生克服单词拼写的单调和枯燥..