人教版二年级上册数学教案设计第二课时 练习课学案

第4单元 表内乘法（一）

第2课时 练习课

【教学内容】：教科书第49、50页，练习九的第1～6题

【教学目标】：

1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义..

2、会读写乘法算式..

【教学重难点】：

进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式

【教学准备】：练习本、学具卡片、小黑板

【教学过程】：

一、复习

上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真..下面老师来考考你们..

出示爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高..

1、   赛龙舟 ：出示图片

让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？

[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！

2、出示小黑板

（1）写出乘法算式，再读出来..

4个2相加        5个4相加       2和7相乘

（2）3个9相加，和是（    ）..

一个因数是9，另一个因数是3，积是（     ）..

[设计意图]让学生能根据要求，写出乘法算式，并及时校正..

二、指导练习

1、      一共有多少个圆圈？

○○○

○○○○○○

○○○○○○○○○

乘法算式：（   ）×（   ）或（   ）×（   ）

2、把下面的加法算式改写成乘法算式..

（1）7＋7＋7＋7=（   ）×（   ）

（2）3＋3＋3＋3＋3=（   ）×（    ）

（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（   ）×（    ）

3、写出乘法算式，再读出来..

3个9相加..                     （         ）

一个因数是6，另一个因数是3..   （         ）

6和4相乘..                     （         ）

[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系..二、读一读..

4×5   6×3   5×2   3×4 

三、看图写算式

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算式是（    ）×（     ）                   算式是（    ）×（     ）

读作（    ）乘（    ）                      读作（    ）乘（    ）

[设计意图]让学生根据直观图形写出乘法算式，理解乘法意义..

三、课堂作业：随堂练习教科书第50、51页，练习九的第7～14题