小学美术沪教版五年级上册15 校园海报教案及反思
展开教材分析:
本课是上教版小学第九册《尝试平面设计》单元第二个教学内容。本课是让学生了解海报相关知识,学习海报设计和制作方法,根据主题创意地设计一张校园海报。在前一课学习入场券设计中已经对平面设计有了初步认识,设计课教学是将学生对积累的美术知识要素做一个综合表现,以图形、文字、色彩表现方法进行构思和设计。因此要求学生平时对生活多观察,引导学生注意观察与比较。本课的重点让学生运用海报的组成元素,根据主题设计并制作出一幅校园海报,在此基础上对有一定能力的学生,要求能运用不同的构图形式和色彩,创意性地表现校园海报。
学情分析:
校园是学生的另一个家,丰富多彩的校园活动可以让学生展现风采。整洁、文明的海报对于维持、体现学校的校园文明有着重要意义。让学生自己绘制海报则可以锻炼学生的实践能力、活动组织能力、美术表现能力,培养热爱生活的积极情感。这对于喜欢直观形象的小学生来说,无疑是最佳切入口。
教学策略:
以公开课海报作为导入,引导学生了解何为海报以及海报的组成要素有哪些。让学生说说生活中的海报,再引导到校园中的海报,从而揭示本课课题。新授环节通过观察比较、互动交流、简单尝试、讲授示范,欣赏感受等方法,引导学生发现色彩的寓意和丰富表现力,学习画面布局等设计常识和制作方法。欣赏优秀创意海报作品,打开设计创作的思路,拓展了学生的创意思维。
教学目标:
知识与技能:了解海报相关知识,学习选择确定海报主题和画面布局等设计常识及制作方法,根据主题创意地设计校园海报。
过程与方法:在设计绘制校园海报过程中,学习运用海报语言进行校园海报创作的方法。
情感态度与价值观:发现色彩的象征寓意和表现力,感受海报形式美,增强公益意识。
教学重点: 海报设计的组成元素
教学难点:色彩的象征寓意,创意性地表现校园海报。
教学准备:
学具:白纸、彩色纸、勾线笔、水彩笔、油画棒等
教具:海报作品、海报元素、彩色纸、勾线笔、水彩笔、白纸、课件等
教学过程:
一、导入
1.欣赏精美公开课海报,了解海报的组成元素
同学们一进来看见了什么,了解了什么信息?
总结:海报是一种广而告之的形式,它运用文字、图片、色彩等元素组合设计,达到简洁明快,视觉强烈的效果,有效传达信息。
2.分享生活中见到的海报
3.揭示课题:《校园海报》—阳光体育
为了同学们健康成长,我们学校开展了阳光体育活动,所以老师就想和大家一起来制作宣传关于阳光体育的校园海报,让更多人运动起来。
二、新授
1.两张优秀海报对比,了解不同色彩的寓意以及色彩在海报中的作用。
(1) 教师分析第一张海报(2) 学生分析第二张海报
2. 讨论有哪些运动图形元素
3.了解排版形式{出示横竖构图不同色的彩纸和有关的素材)
学生摆放
老师适当调整(总结:运用的图形元素要突出主题)
欣赏老师排版形式并简单分析
4. 欣赏作品
(以图为主的和以文字为主的)
5.示范环节
1.出示作业内容:请设计一张有关阳光体育的校园海报。
2.明确校园海报设计步骤:
1)构思 (横/竖? 以什么为主? 文字? 什么为主色?)
2)画草图(布局画面 确定图文位置 )
3)直接彩色笔定稿
6.讨论构思
三、学生作业
1.请设计一张有关阳光体育的校园海报。
1)在小纸上构思起稿
2)直接用彩笔定稿
2.提出作业要求:
1)主题鲜明,构思新颖2)图文搭配,创意巧妙3)配色协调,整体美观
3.学生创作,教师指导
四、展评
1.以校园阳光体育海报展进行展示,全班欣赏。
2.互评作品,评价要求:
1)大标题是否鲜明,信息表达是否清晰?
2)图文搭配是否简洁,创意是否巧妙?
3)配色是否协调,整体是否美观?
五、拓展
1.优秀创意海报作品欣赏。
教师总结:设计源于生活,又服务于生活;设计于创造,要勇于创新!
板书:
校园海报——阳光体育
色彩
作
品
展
示
区
文字 图形
拼图模板
素
材
区
拼
图
模
板
桂美版五年级上册11 校园漫画优质教案设计: 这是一份桂美版五年级上册11 校园漫画优质教案设计,共2页。教案主要包含了导入阶段,发展阶段,作业阶段,评价阶段等内容,欢迎下载使用。
小学美术17.校园合影优质教学设计: 这是一份小学美术17.校园合影优质教学设计,共3页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。
小学17.校园合影教案及反思: 这是一份小学17.校园合影教案及反思,共3页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。