小学美术沪教版三年级下册4 旋转的短线教案及反思

这是一份小学美术沪教版三年级下册4 旋转的短线教案及反思，共4页。教案主要包含了欣赏与了解，感受与尝试，思考与示范，创作与辅导，展示与评价等内容，欢迎下载使用。


课型：绘画
课时：1课时
教学年级：三年级
教材分析：
本课是上教版美术教材三年级第二学期中第二单元《走进名作》第一课《旋转的短线》。本课是围绕凡·高的名作《星月夜》展开的，在欣赏画家名作的同时，让学生了解到凡·高独特的绘画表现方式——用长短线作画。凡·高绘画的标新立异，在于他热爱自然，尽情感受自然，感受生命力的体验。在这张作品中，每一根线条似乎都充满了情感，每一个景物似乎都诉说着他的内心。本课通过探索名人画作，学习运用新的绘画技巧来表现身边的美景，引导学生从个人主观感受出发，尝试另一种表现形式。
学情分析及教学策略：
三年级的学生有一定的欣赏能力和绘画表现能力。许多学生听到过凡·高的名字，看到过他的《向日葵》作品，但对凡·高的绘画风格并不太了解，也不会欣赏。通过本课学习，提高学生对大师作品的欣赏能力。同时，通过创意表现让学生一起画出心中的校园美景，在创作中感受身边的美好事物，增强学生的自信心和大胆表现的欲望，给予他们心灵的自由、想象的自由和表现的自由，并且在绘画的同时，感受创作的快乐。
教学目标：
知识与技能：了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的事物。
过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，练习运用短线排列表现的方法。
情感态度与价值观：感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，技法对生活的热爱和追求。
教学重点：彩色短线的组合排列
教学难点：短线排列的整体动势
教学准备：
教具：沙画纸、油画棒、范画、多媒体课件等
学具：沙画纸、油画棒
教学过程：
一、欣赏与了解：
欣赏视频，找一找视频中介绍的画家名称。
2、简介画家梵高：荷兰人、印象派画家、27岁开始正式出作品、37年短暂生命、1700多幅作品。
二、感受与尝试：
1、ppt展示画家代表作品。
2、说说作品中画了什么事物？分别像什么？
3、展示作品名称《星月夜》
4、小结：星空是奔放的、像汹涌的海浪，树木像火焰在燃烧，让人感觉到他热爱自然、尽情感受自然、感受生命力的体验。
5、展示平涂作品“星月夜”和梵高作品《星月夜》作对比。
说说两张作品的绘画方法有什么不同？
6、引出梵高绘画作品特点：旋转的短线。
7、这样的绘画方法给你怎样的感觉？
8、小结：平涂的作品给人一种平静的感觉，用旋转的短线作画给人一种充满激情的感觉。
9、学习梵高用充满激情的绘画方法，画画心中的校园。引出课题：画出我心中的校园。
三、思考与示范
1、说说校园中有哪些美景？
2、教师示范绘画方法。
a、平涂主体绘构图
b、根据轮廓定方向
c、长短变化显主体
d、深浅色彩更丰富
e、添加背景现层次
3、欣赏更多梵高作品和同主题范画，激发学生创作热情。
四、创作与辅导
出示作业要求：
作业：学习梵高的表现手法画出心中的校园美景并完成自我评价表。
要求：用旋转的短线的手法来表现。
注意：短线的组织排列要有方向感。
2、 教师辅导能力较弱的同学完成作品。
五、展示与评价
展示：“我们心中的校园”画展
学生互评并选出 “最受欢迎作品”奖。
教师评价小结
《画出我心中的校园》自我评价表
姓名： 班级：
解析：带着问题看学习资料，更增添学生的学习兴趣。让学生了解画家的生平的同时感受画家的内心世界。为后面对梵高作品的欣赏做铺垫。
解析：通过对画家作品《星月夜》的欣赏与了解，让学生明确大师的创作手法，让学生体会到一种新的创作手法。
解析：通过对短线作品和平涂作品的对比，让学生更能深刻体会短线的作用和魅力所在，运用新技法激发学生的创作热情。
解析：欣赏教师的作画过程，感受作画方法，明白作画要求，明确作画步骤。通过教师示范，学会耐心、细致的做事态度。增强学生创作的自信心。
解析：由组长分发任务包中的参考资料与画纸，明确作业要求，各自完成作品。发挥小组长的力量，以小组的形式完成作品，带动各组员的创作热情。教师的辅导帮助能力较差的同学提升创作的信心。
解析：提高学生欣赏评价、审美能力。
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构图
线条
色彩