2020-2021学年第二单元 感受民间艺术3 捏塑人物教学设计

这是一份2020-2021学年第二单元 感受民间艺术3 捏塑人物教学设计，共3页。教案主要包含了认识与欣赏，分析与感受，尝试与表现，展示与交流等内容，欢迎下载使用。

单元主题：感受民间艺术
课题名称：捏塑人物
教学类别：泥工
课时建议：约1～2课时
学具：泥人作品图片、制作工具、软陶材料等
教具： 图片、示范工具、材料等
教学重点：
人物捏塑的基本方法
教学难点：
人物局部的组合方法
要注意的问题：
各部分整体把握与衔接
教学目标：
知识与技能
了解人物的基本结构，知道民间泥塑人物造型的特点，运用泥工综合技法捏塑立体人物造型。
过程与方法
在捏塑的过程中，观察不同人物的造型特征，掌握捏塑人物分解制作与组合完成的基本方法。
情感态度与价值观
通过欣赏民间彩塑作品以及尝试捏塑，感受民间人物捏塑造型的独特方法，激发对民间艺术的学习兴趣。
作业要求：
基础层面
运用揉、捏、刻等泥工综合技法仿泥塑人物。并能运用分解、组合的方法，整体塑造人物。
拓展层面
能运用所学方法，捏塑出具有一定主题的人物，并能注意人物的组合。
教学过程：
一、认识与欣赏
1.出示泥人作品，学生猜测泥工技法，引出课题。
2．欣赏民间泥人的图片和作品。
3.出示课件：不同特征的泥塑人物。
4．引导学生了解民间泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。
（从欣赏图片资料出发，使学生了解民间泥塑人物的基本知识。）
二、分析与感受
1．欣赏教材，感受人物捏塑可以反映生活中的不同场景。
2．讨论：人物的动态特征和服饰装饰很重要。
3．讨论交流制作方法以及可能遇到的问题。
（学生通过讨论交流知道泥塑人物的特点。）
三、尝试与表现
1. 教师示范制作步骤：
（1）根据人物基本结构，分步捏塑头部、躯干和腿部。
（2）用牙签固定、组合各个部分。
（3）添加手臂和鞋子。
（4）剪出手指并拼装。
（5）装饰细部，完成泥人。
（6）制作添加场景或背景，完成作品。
2.学生作业，教师出示人物图片供参考。
3.教师巡视，发现问题及时进行分析与辅导
（从观察教师示范以及自己实际操作，知道泥塑人物的特点。）

四、展示与交流
1.展示作品。
2.交流自己的创作感受。
3.评价同伴作品中的的优点：
①人物的动态；
②色彩的运用；
③细致的刻画。
4.教师小结。
5.拓展：主题性泥塑组合作品的欣赏与制作，并渗透团结友爱的教育。
（学生通过积极参与展示与评价，从过程中体会同学间的团结友爱，和谐共处。）