沪教版二年级下册4 会动的玩具教学设计及反思

这是一份沪教版二年级下册4 会动的玩具教学设计及反思，共3页。教案主要包含了体验与发现，观察与讨论，创意与制作，展示与评价等内容，欢迎下载使用。
课型：制作
年级：二年级
教材：上教版美术教材 二年级第二学期
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教材分析：
本课是二年级第二学期第二单元《我的玩具世界》中一课——《会动的玩具》，使学生初步学会设计并制作会动的玩具。在欣赏、探索、交流过程中，利用彩泥和弹簧的连接制作会动玩具，体验创作玩具的乐趣，培养学生的创造能力。
学情分析：
本班学生对泥工的运用已经有一些基础，能够表现简单的对象。通过本课的学习掌握如何运用已有的泥工基本技法进行造型创作。
教学目标：
知识与技能：了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，尝试制作会动的玩具。
过程与方法：在欣赏、讨论、制作的过程中，发现运用新材料，运用团捏、叠加等泥工基本技法设计制作有创意的玩具。
情感态度价值观：通过设计与制作，体验泥工造型的乐趣，培养学生的创造能力、动手能力。
教学重点：用弹簧和彩泥设计制作会动的玩具
教学难点：弹簧与彩泥的连接方法.
作业要求：
基本要求：能够用彩泥和弹簧制作一个会动的玩具
提高要求：能设计出有创意的玩具形象，有趣味性
教学准备：
学具：弹簧、彩泥等
教具：同上，范作
教学设计思路：
在教学设计中，我针对二年级学生的特点，选择以情景导入，以激发学生的学习兴趣，通过媒体欣赏、师生交流和教师的当场示范，帮助学生了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，设计制作会动的玩具。通过欣赏微视频让学生很快掌握如何设计一个会动的玩具并学会弹簧与彩泥的连接方法，本课的难点就迎刃而解了。
教学过程：
一、体验与发现
（一）出示摇头摆件动图，探究讨论：为什么玩具会动？
（二）请学生玩一玩，初步感知弹簧特点（摇动、摆动）
（三）教师小结：弹簧有一定的柔韧度和收缩性
（四）揭示课题——《会动的玩具》
二、观察与讨论
（一）出示范作，请学生欣赏、分析构成：摇摆部分、弹簧、底座
（二）想一想：你想制作一个怎样的玩具？
学生分组交流创意（摇摆部分的题材内容）
（三）媒体欣赏：动物造型，人物表情造型等。
（四）欣赏微视频：底座的制作
1.分配彩泥（注意大小）
2.底座搓椭圆
3.旋转插入弹簧
4.调整重心
5.底部压平
（五）赛一赛：请学生尝试制作彩泥底座（1分钟）
（六）结合典型范例教师现场演示（头重脚轻）
（七）提出课堂练习
1.练习内容：用彩泥和弹簧设计制作一个会动的玩具
2.练习要求：①重心稳定；②造型生动
三、创意与制作
（一）欣赏同龄学生作品，拓宽学生创作思路
（二）复习制作步骤
（三）学生创作，教师巡视辅导
四、展示与评价
（一）以小组式展示自己的作品。派选代表介绍小组的作品。
（二）推荐其他小组的作品，并说明好在哪里。
评价内容：
重心稳
设计有创意
（三）教师总评。
鼓励学生还可以用各种材料、方式来表现会动的玩具，设计更有创意的作品。
（四）欣赏民间玩具。