沪教版二年级下册3 我喜欢的玩具教案

第四册 第二单元 《我的玩具世界》

课题名称：我喜欢的玩具

教学类别：写生

课    时：1课时

教材分析：

本课源自于上教版《美术》第四册第二单元“我的玩具世界”第1课《我喜欢额玩具》，本课是一节写生课。

前一个单元，我们在学习写生文具盒与写生书包，学生掌握了写生物品的厚度与立体感，所以在这节课上，学生在表现玩具时可以体现出玩具的立体感，不去强求比例和透视关系。绘画时用到基本形概括玩具特征，上学期的《装饰的骏马》一课中，学生已掌握此方法。这节课主要让学生掌握用线条表现出玩具的质感，以毛绒玩具为例，将用到长短线的方法写生玩具，表现出玩具质感，塑料线条的玩具、毛绒玩具和。同时培养学生在写生玩具的过程中，学会观察材料，在后面的课程中能选择材料并综合运用技能制作玩具，感受玩具的美。

学情分析：

玩具是孩子们特别喜欢的，也是孩子们的好伙伴，他们对玩具充满了感情。抓住学生这一心理特点，有利于教学的实施。前两节课学生进行过写生训练，有了一定基础，但对材质的表现没有经验。本节课需要学生用基本形概括玩具特征，用长短线的方法写生玩具，表现出质感。

教学目标：

知识与技能：了解玩具的不同类型，学会用基本形概括玩具特征，用长短线的写生方法写生自己喜欢的玩具。

过程与方法：在观察和表现的过程中，学习概括形象特征，比较各部分大小关系以及细节表现的方法。

情感态度与价值观： 感受玩具造型的美，体验表现玩具质感的快乐。

教学重点：画出玩具的造型特征

教学难点：玩具各部分细节表现

教学准备：

学具：铅笔、油画棒

教具： 同上，毛绒玩具、课件

作业要求：

基础层面： 注意观察玩具的大小关系和细节，运用基本形概括玩具形体特征，用长短线写生玩具。

拓展层面： 深入观察，能用短线画出玩具的质感和细节，可适当添加相关背景，丰富画面。

教学过程：

两分钟课前预备活动：

小组讨论：向同学介绍一样你喜欢的玩具，说说喜欢的理由。

一、讨论与观察

1.揭示课题《我喜欢的玩具》

2.班级分享：我喜欢的玩具。老师首先介绍喜欢的玩具，再请同学介绍喜欢的玩具。

3.师生总结：玩具的材质分为塑料、木头、毛绒、铁质.......

4.创设“玩具世界”展的情境，展览以毛绒玩具为主，带领学生观察毛绒玩具。

5.观察毛绒玩具，引导学生根据毛绒玩具的造型、颜色、材质、特征等发现表现手法。

6.观看教师示范视频。

二、尝试与实践

1.欣赏同龄人作品。

2.出示作业要求：

基本形概括玩具

短线表现玩具质感

添加局部细节、背景

3.学生创作，教师巡视指导。

三、展示与评价

1.将自己的作品贴到“玩具世界”展，全班展示。

2.学生互评，出示评价要求：

最佳结构

最佳质感

最佳细节、背景

3.拓展;欣赏中国一些民间传统玩具，它的特点：造型别致，色彩跳跃、鲜明。

板书设计：

我喜欢的玩具

基本形

短线

教学设计思路：

在教学设计中，先以小组讨论自己喜欢的玩具开始，以激发学生的学习兴趣。老师首先介绍一样自己喜欢的玩具，引导学生从颜色、材质、意义、玩具特征等介绍自己的玩具，接下来同学分享自己喜欢的玩具。紧接着欣赏各种玩具，了解玩具的基本类型。通过手摸、观察和比较了解毛绒玩具的基本结构以及各部分的大小关系。然后，通过教师示范写生，让学生了解用短线表现毛绒玩具毛茸茸的质感的方法并尝试写生。在学习过程中，让学生感受玩具造型的美，体验表现玩具的造型特征和质感的快乐。

表现毛绒玩具的方法很多，但对于二年级的学生来说，写生以及对物体质感的表现是没有经验的。不过，学生已会用基本形归纳物体的结构，对团色块的涂色方法和线条的运用也有初步的了解和掌握。另外，油画棒适合表现质感较软的玩具，用色块画出基本形的方法学生容易掌握，而用短线条能画出毛绒玩具毛茸茸的质感。因此，本课将进一步巩固学生已有的知识和技能，加强点、线、面的有机结合，指导学生用团色块和画短线结合的方法写生毛绒玩具，表现毛绒玩具的造型特征和质感。

同时，为了突显学生作品的展示效果，我创设了一个“玩具世界”展的情境，学生将自己的作品放到“展”上展示，使得课堂展示有趣，提高学生展示的积极性。

拓展部分出示民间玩具图片，激发他们对中国民间玩具的兴趣。