赣美版三年级上册巧手创新第12课 个性小印章教案设计

这是一份赣美版三年级上册巧手创新第12课 个性小印章教案设计，共3页。教案主要包含了设计意图，教学意图等内容，欢迎下载使用。

教学方法：
示范指导法学生初次接触刻印，应予以示范，，提醒学生刻的过程中应注意用力需均匀，线条粗细一致。
引导欣赏法很多作品值得借鉴，也值得学生去欣赏，欣赏北京奥运的标志印章同时结合课件欣赏同龄人的作品，让学生学会欣赏美，形成审美意识。
教学目标：
知识与技能：学习刻的基本技法，进行印章制作，及对阴阳雕刻方法的认识。2、过程与方法：通过讲解、示范，让学生能根据自己的创意，运用工具、有序地进行设计和制作印章。
情感态度与价值观：通过学生亲手刻制印章，激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。
教学重点：了解印章的设计以及阴、阳雕刻方法的知识。
教学难点：掌握不同材料的选择与运用、文字反写的方法。
教学准备：
教师准备：印章学生准备：两块橡皮、萝卜、土豆等、牙签、塑料刀、钉子
教学过程：
出示印章并印制，直接点题
出示印章，问：“同学们知道这是什么吗？”（板书印章）
欣赏北京奥运会标志。
介绍印章的起源、历史印章，它诞生于中国，在中国已有三千七百多年的历史了，在漫长的历史长河中，扮演着重要的角色。从象征权利威严的“皇帝之宝”，到普通百姓的姓名私印，再到政府机关的公章。它的内容与形式越来越丰富，既有单个的文字印章，又有古诗名句的诗文印章，还有形态各异的花鸟虫鱼印章。
【设计意图】
通过引导学生对印章作品的欣赏，让学生由情入景，深切的感受印章的意境，进一步升华了学生的情感。为学生时大胆创作奠下基础。）
设置疑问，学生自由制作印章，初步感受印章制作的乐趣。
看到这枚印章后，你有什么问题问问王老师吗？
想不想看看这印章上面是什么图案吗？（印章上面是老师的名字，教师随即醮上印泥把名字印下来）
同学们想不想也把自己的名字做成一个印章呢？那就请同学们动手试一试吧！（课件出示要求：①小组内每人选择一种不同的材料来做；②在可得时候注意安全）老师只给大家5分钟的时间？一会儿同学们把自己的印章作品拿出来大家欣赏一下。
【教学意图】
通过本环节的设计，让学生自由创作，培养学生积极主动的开动脑筋。初步认识印章，感受印章印制的乐趣，为后面的教学垫下伏笔。作业做出来了，同学们一定很兴奋吧!我们来比一比，来谈谈你们的作业及你们的感受！
【教学意图】
让学生自由地去体验，他们并没能做出完整的作业来，所写上去的字印出来是反的，白萝卜刻出来因为水分较多醮不上印泥，有些学生印上去之后什么也看不见。此教学环节是让学生在失败中找出解决问题的路径，充分发挥他们的主体作用。
出示课件，逐步引导学生了解阴刻、阳刻以及在刻的过程中应注意的事项
1、同学们都发表了许多自己的意见，有的同学也找到了自己作业中出现不足的问题所在，有几个同学也纷纷向老师求助，我们大家一起来解决这些问题好吗？
2、投影仪下展示自己的印章，让同学们看看印章上的字有什么特点，为什么自己刚刚做的名字印章是反的。共同探讨：怎样能够写出相反的字。
3、课件出示阴刻、阳刻的字，学生观察他们的不同之处，了解阴刻、阳刻的雕刻方法。
4、介绍刻制印章的工具。
5、师示范提醒学生要把刻出来的废屑材料掏干净。
【教学意图】
通过示范指导法，让学生更清楚更有效的掌握刻制的步骤，和刚才自己的制作进行比较，找出自己的不足之处，让学生更有效的掌握刻制技巧。
学生二次创作
选择你认为最合适的材料。
用最快的速度完成高质量的作品。
巡视辅导
提醒学生在用牙签、塑料刀雕刻时要注意安全。
帮助个别差生