小学美术赣美版三年级上册第9课 秋冬的色彩教案设计

这是一份小学美术赣美版三年级上册第9课 秋冬的色彩教案设计，共3页。

1、知道秋天的色彩在生活中和艺术作品中的应用,秋天的色彩的特点和表现方法。
2、学习和掌握秋天的色彩的用色方法,运用秋天的色彩创作画。
3、在教学体验中感受秋天的色彩的美感,培养学生热爱绘画的情感。
2学情分析
本课很适合学生的生理特点,能够激发起学生浓厚的学习兴趣。
3重点难点
教学重点:了解秋天的色彩的特点和表现方法。学习和掌握秋天的色彩的用色方法,运用秋天的色彩创作画。
教学难点:突出秋天的特点,色彩对比强。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《秋天的色彩》
小学三年级美术《秋天的色彩》教学设计
教学目标:
1、知道秋天的色彩在生活中和艺术作品中的应用,秋天的色彩的特点和表现方法。
2、学习和掌握秋天的色彩的用色方法,运用秋天的色彩创作画。
3、在教学体验中感受秋天的色彩的美感,培养学生热爱绘画的情感。
教学重点:了解秋天的色彩的特点和表现方法。学习和掌握秋天的色彩的用色方法,运用秋天的色彩创作画。
教学难点:突出秋天的特点,色彩对比强。
教学准备:欣赏用的范画资料,绘画工具。
教学过程: 
一、欣赏图片、感受秋天
同学们,老师给大家带来了四副风景图画,你能用你的慧眼细致观察,然后告诉老师图画分别是什么季节吗?你是通过什么来区别的?
生:观察图片 ,思考,小组交流回答。
生:景物,颜色……
特别分析秋天的色彩与其他季节的不同,引出课题。
板书课题:秋天的色彩
二、学习新知,了解秋天的色彩。
在图画中,同学们根绝色彩的不同,区分出了季节。那么秋天色彩有什么特点呢?它的主要色彩是什么呢?
课件出示图片,生,分析思考,小组交流回答。
主要色彩是黄色系,红色系,略加其他色彩让画面和谐。
秋天的色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的秋天的色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫。
三、欣赏学生优秀作品
作品展览,激发创作热情
优秀作品欣赏,强调色彩鲜明、艳丽、明快
四、指导作画
五、学生创作教师辅导,进行评优
学生活动:请你介绍一下自己的画,它使用了什么秋天的色彩给人什么感觉
评价作品用色的方法和效果。
六、课后拓展
展示其他内容的作品,引导学生回家进一步学习。
小学三年级美术《秋天的色彩》教学反思
民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。因此,课开始时我创设情境给学生展示了四副风景图画,并引导学生用慧眼细致观察,然后告诉老师图画分别是什么季节吗?你是通过什么来区别的?让教室里洋溢起浓浓的思考气息,让学生通过观察、思考发现秋天色彩的特点。接着我让学生在小组内进行交流,说说秋天色彩的特点,孩子们各抒己见,很好地调动了学习积极性,更培养了孩子的说话和合作能力。会说,会观察,还是不够的,因为现在的孩子很少走进大自然,对秋天的风景不是很熟悉,于是我展示了秋景图和优秀作品,进一步引导孩子们感受秋天,为作画做准备。
在教学中,我特别注重对学生的综合评价。比如在作画中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。
在这堂课中我充分利用多媒体资源通过图片、刺激学生的感官,引发学生感受秋天色彩的愿望,同时也激发了学生学习兴趣,并在活动中及时肯定鼓励学生的良好表现,激发学生的学习主动性。营造和谐自然的交际氛围整个教学中,学生可选择自己舒服的听课姿势,在多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。在操作示范整个教学过程是轻松有趣的,但也教给了学生应知应会的东西,必要的示范会更直观的帮助学生掌握绘画知识。在学生作画这个环节中,我并没要求固定画哪些物体,而是让学生充分发挥自己的观察能力、想象能力画出秋天的美丽。
布置作业:
回家继续练习这类的绘画作品。