2020-2021学年第10课 葵花朵朵教学设计

这是一份2020-2021学年第10课 葵花朵朵教学设计，共3页。教案主要包含了导入，引入向日葵，新授，学生练习，教师示范讲解，学生写生，评析等内容，欢迎下载使用。

（1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
（2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
（3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学重点、难点：
重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
第一课时
教学内容：
一、导入，引入向日葵。
1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。
2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。出示向日葵的图片，加深学生的印象。
师：向日葵的特点：花盘——大又圆 叶子——非常大 颜色——金灿灿
3、引出课题《葵花朵朵》。
师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。
二、新授。
1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。
2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。
师：这幅画主要用了什么颜色？
生：黄色。
师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。
3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？
师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。
4、分析学生作品，感受不同内容的作品。
师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？
三、学生练习
1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。
（2）画面饱满，颜色鲜艳。可以将自己画进去。
（3）向日葵的姿态生动。
2、展评作品。
在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。
第二课时
教学过程
一、导入课题
1、导入新课，板书：《葵花朵朵》
二、了解植物
1、说说喜欢的植物
教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……
2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。
三、欣赏大师笔下的植物
1、了解线描写生的知识。什么叫写生？和临摹、创作比较说说。
2、体验什么叫线描。出示图片资料，学生欣赏教师提问：
①美术大师是用什么方法来表现向日葵的？
②大师笔下的树在造型上、色彩上、明暗，肌理上分别有什么特点？
③再欣赏老师的钢笔素描作品，你得到了什么启发？线描的特点是什么？
教师：线描不仅仅刻画出物体的形状，还很细致的刻画出物体的细节和肌理。
四、教师示范讲解
出示课件：步骤和技法：先构图、画轮廓、再修改、勾细节。
教师边示范边讲解
五、学生写生，评析
1、学生根据不同的角度按照教师示范的步骤和方法写生。教师巡回辅导。
2、学生自评，互评，教师点评