赣美版六年级下册第10课 葵花朵朵教学设计

这是一份赣美版六年级下册第10课 葵花朵朵教学设计，共5页。教案主要包含了导入，新课讲授，示范讲解，学生实践，展示评比，小结作业等内容，欢迎下载使用。

1、学生通过学习了解向日葵与图形设计之间的关系，了解并感受设计理念。
2、学生能尝试用写实、简化、添加等方法来表现向日葵的花纹，并将其装饰到生活物品中去。
3、通过感受向日葵独特的美，引导学生观察生活、激发学生对大自然的热爱。
教学重难点
重点：学习向日葵花纹设计方法。
难点：运用几种花纹设计方法，并装饰到生活物品中去。
教学准备
教师准备：多媒体课件、范画、绘画材料。
学生准备：绘画材料。
教学方法：提问法、创设情景法、示范法等。
教学过程
一、导入
1、故事导入，展示课件梵高与向日葵。
教师提问：“曾经有人在与弟弟的信件中说道 我想画上半打向日葵来装饰我的画室。有同学知道说这话的人是谁吗？”
引导学生回答，并讲述文森特 梵高35岁从法国巴黎来到阿尔勒小镇，想在这开属于自己的画室，所以便有了这一句话。在他的众多作品中，光是《向日葵》就有11幅之多。
2、展示《向日葵》系列作品，引导学生欣赏。
究竟是什么让梵高如此迷恋、如此热衷于向日葵呢？今天就让我们一起来领略向日葵的魅力。从而引出课题《葵花朵朵》（出示课题）
二、新课讲授
（一）直观感知
通过多媒体展示一组向日葵园图片，引导学生欣赏。
教师提问：“请同学们用一个词语形容向日葵这一植物；向日葵代表着什么？”（阳光、温暖、热烈、生机勃勃、欣欣向荣、希望、生命力等）
（二）形式分析
1、课件展示一系列生活中用葵花元素装饰的物品，学生进行欣赏。
在生活中我们也经常与向日葵打交道，正因为向日葵有许多美好的寓意，设计师们会把葵花图案设计到各种物品当中去，来装饰美化我们的生活。（服饰、包袋、生活用品、动漫作品）
2、出示写实方法绘画装饰图案的课件和范画，引导学生观察。
这些设计师通过抓住葵花外形和颜色特点进行图案设计，请同学说一说，葵花都有哪些特点？（花心又大又圆、由许多金黄色的花瓣组成、叶子又大又绿）
这些画的和实物比较像的图案绘画方法叫写实。（出示板书）
3、再出示简化、添加两种图案绘画方式的范画，引导学生观察。
引导学生说一说，对比写实的绘画方法，后面两张图案与写实方法有何相同点，又有何不同之处呢？”（相同点：它们都是以向日葵的形状特点为基础进行图案设计的。）
3、着重说说不同之处。引导学生认识简化、添加两种图案绘画方式。
三、示范讲解
教师具体示范添加法图案设计方法，边示范编讲述设计思路和意图。
创设情景，以母亲节即将到来想要设计一条裙子送给母亲为缘由进行示范。以向日葵外形特点为基础设计，添加点、线、面等线描内容。引导学生回顾线描的基础知识。（图案设计完成后，可以涂上颜色使画面更加美观）
四、学生实践
引导学生进行实践，拿出课前准备好的母亲节礼物外形底稿，运用自己喜欢的图案设计方式进行创作。教师建议学生发挥想象，把作品画的更有创意，更加美观。
学生实践时，教师巡视指导，辅导创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导。
五、展示评比
待大部分学生完成作品的时候，教师以“设计作品展”的形式，鼓励学生展示自己的作品。让学生们选出自己心中最吸引你的作品，并请几位学生说一说自己设计思路和创意。最后自评、互评、教师点评。
六、小结作业
教师小结：现在正是百花齐放的季节，同学们在课余时间不妨多到大自然中去走走，发现更多美丽的花儿，感受自然中的美。
待课堂结束前，教师布置延伸性的作业：用画笔或相机记录下大自然中的美。
板书设计
葵花朵朵
以向日葵的形状为基础进行图案设计
写实 简化 添加