人教版九年级语文上册课后习题设计第三单元11醉翁亭记课后习题教案

这是一份人教版九年级语文上册课后习题设计第三单元11醉翁亭记课后习题教案，共5页。
11　醉翁亭记1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)A.琅琊(yá)　　　　　　酒洌(lì)饮少辄醉(zhé)B.林霏开(fēi)伛偻(lǒu)云归而岩穴暝(míng)C.山肴野蔌(sù)晦明变化(huì)林壑(hè)D.树林阴翳(yì)水声潺潺(cán)觥筹(gōng)2.解释下列句子中加点的词..(1)醉翁之意不在酒(　　　　　　　)(2)野芳发而幽香(　　　　　　)(3)负者歌于途(　　　　　　　)(4)伛偻提携,往来而不绝者(　　　　　　　)(5)宴酣之乐,非丝非竹(　　　　　　　)3.下列加点的“而”字表示修饰关系的一项是(　　)A.望之蔚然而深秀者,琅琊也B.山水之乐,得之心而寓之酒也C.禽鸟知山林之乐,而不知人之乐D.杂然而前陈者,太守宴也4.按要求填空..(1)《醉翁亭记》以“”和“”二字提挈全篇..结尾部分用“”一句把二者统一起来,点明了全文主旨..(2)从文中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”一句脱化出一个成语“”,它的意思是“”..课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题..①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也..临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也..宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也..苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也..②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也..树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也..然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也..醉能同其乐,醒能述以文者,太守也..太守谓谁?庐陵欧阳修也..5.下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　)A.B.C.D.6.下列句子中朗读停顿正确的一项是(　　)A.至于负/者歌于途　　　　　B.已而夕阳/在山C.游人/去而禽鸟乐也D.庐陵/欧阳修也7.用现代汉语翻译下列句子..(1)宴酣之乐,非丝非竹..(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也..8.选文第①段描写了什么内容?有何用意?9.你认为文中太守的生活态度是怎样的?联系实际,谈谈你的看法..课外拓展?类文阅读阅读下面的文字,完成第10~12题..【甲】 环滁皆山也..其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也..山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也..峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也..作亭者谁?山之僧智仙也..名之者谁?太守自谓也..太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也..醉翁之意不在酒,在乎山水之间也..山水之乐,得之心而寓之酒也..(选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】 昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃乐之..次日,过访其家,静坐许久..从竹缝中向外而窥,见青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也..由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地..学者诚能八面玲珑①,千古文章之道不出于是,岂独画乎?(选自郑燮《游江》,有删改)注①八面玲珑:原指窗户宽敞明亮,此指多角度思考或欣赏..10.解释下列句子中加点的词..(1)名之者谁(　　　　　)(2)饮少辄醉(　　　　　)(3)心窃乐之(　　　　　)(4)学者诚能八面玲珑(　　　　　)11.用现代汉语翻译下列句子..(1)山水之乐,得之心而寓之酒也..(2)次日,过访其家,静坐许久..12.读懂山水..(1)山水风光,移步换景..【乙】 文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美景?(用原文作答)(2)山水风光,寄情寓理..【甲】 【乙】 两文借山水各表达了怎样的情感?请联系文段谈一谈..?表达交流13.《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》中都写到了“乐”,请结合课文,谈谈你对三篇文章中“乐”的理解..?体验中考14.(2016·湖南长沙中考)综合运用..某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务..(1)【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”..活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我的青春”征文比赛活动三:(2)【演讲比赛】学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿..这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)..①高山流水　②孙康映雪　③车胤囊萤④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥苏秦刺股(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量..下面三个人物都是同学们心中的青春偶像..请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍..备选人物:①诸葛亮　②文天祥　③袁隆平示例 苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观..答案：1.C　解析 A项,“洌”应读“liè”;B项,“偻”应读“lǚ”;D项,“潺”应读“chán”..2.(1)意趣,情趣　(2)野花开放　(3)背着东西的人　(4)弯腰曲背,文中指老人　(5)尽兴地喝酒3.D　解析 A项,“而”表示并列关系;B项,“而”表示承接关系;C项,“而”表示转折关系,可译为“可是,却”;D项,表示修饰关系..4.(1)醉　乐　醉能同其乐　(2)醉翁之意不在酒　本意不在此而在别的方面5.B　解析 A项,断绝/极;B项,加点词的意思均是“离开”;C项,知道/同“智”,智慧;D项,命中/里面..6.D　解析 A项,至于/负者歌于途;B项,已而/夕阳在山;C项,游人去/而禽鸟乐也..7.(1)宴中欢饮的乐趣,不在于音乐..(2)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守..8.滁人的游乐和太守的宴饮..这个游乐场景映在太守的眼里,就更多了一层政治清明的意味..9.示例 太守的生活态度是积极乐观的..生活中,我遇到一点困难就怨天尤人,不去寻找解决困难的办法,而作者在仕途受挫的情况下,没有抱怨,而是心系百姓,与民同乐..他是我学习的榜样,我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度..10.(1)命名　(2)就　(3)以……为乐　(4)确实11.(1)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上..(2)第二天,我拜访了这户人家,静静地坐了很久..12.(1)青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者..(2)示例 【甲】 文作者借游历山水表达自己对山水的喜爱;【乙】 文作者借此既表达了对山水的喜爱,又从眼前的山水悟出了一个哲理:作画、写文章,乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏..13.示例 柳宗元被贬,寄情山水排遣郁闷,“乐”是暂时的,“悲”才是感情的主调,他没有走出个人忧乐的囹圄,属于“以物喜,以己悲”的“迁客骚人”;范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这种心怀天下、吃苦在前、享乐在后的厚重的责任感千百年来令人敬仰;欧阳修能在逆境中随遇而安,寄情山水、与民同乐,更多了一份潇洒与轻松,令人欣赏..14.(1)示例 举行“分享青春”话题讲座(2)①⑤(3)①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主..②文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然..③袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想..