（教案word）人教版九年级上册语文第一单元 单元概述

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第一单元单元概述一 教材分析任务一：学习鉴赏。独立阅读教材提供的六首诗作，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。任务二：诗歌朗诵。学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。任务三：尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏。二 单元目标1.自主阅读诗歌作品，了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解作者的情感，感受诗歌的艺术魅力。2.把握诗作的感情基调，揣摩作者情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出作者的思想感情。3.学习诗歌借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。三 内容概括这六首诗作都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情怀。《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，引出历代英雄人物并借此抒发作者的伟大抱负。《周总理，你在哪里》通过对高山、大地、森林、大海的追问及回答，说明周总理的足迹踏遍了中国的各个角落，寄托了全国人民对总理的无限哀思和热爱。《我爱这土地》将自己拟想为一只鸟，通过鸟的歌唱，表达了对处于苦难之中的祖国的深沉的爱。《乡愁》将无形的思乡愁绪转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡。《你是人间的四月天》使用多个暗喻，歌咏“四月天”的种种美好，借此赞美“你”带来的爱、温暖和希望。《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由自然万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，表达了自己的独特体验和思考。四 课时规划建议8-10课时