三年级【专项训练】课外阅读：植物的“感情”（下）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：植物的“感情”（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，植物的“感情”，和睦相处萎靡不振，重点说明等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
植物的“感情”　 有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。　　含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。　　更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会委靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。　　大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能共给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。
黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。　　植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。　　植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是他们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促使它迅速生长。
“三个小时”作者运用列数字的方法写出了为西红柿播放乐曲的时间。
更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。
思考(难点)：“萎靡不振”和“和睦相处”这两个词语说明了什么？
“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间相处的两种不同情况。
如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。
“如果……就……”表假设关系，本段中假设“勿忘我做铃兰的邻居”，这两种花儿都会开得又大又鲜艳。
拓展： 你还知道哪些植物能和睦相处？哪些植物互相排斥呢？
能和睦共处的植物有：葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂。互相排斥的植物有：丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不相让。
至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。
思考(难点)：植物之间为什么会有“感情”呢？
这是由于植物有一种生长的本能：(1)汲取自己所需要的养料，排斥对自己生长不利的因素。(2)外界的能量对植物新陈代谢有影响。
开宗明义——植物似乎也是有“感情”的　
点明原因——植物有感情是由于生长的本能　
列举事例——植物有“感情”——方式不同
丁香体柔弱，乱结枝犹垫。（《丁香》杜甫）
属含羞草的——碰不得
含羞草勾腰，大雨快要到。