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三年级【专项训练】课外阅读：意大利的爱国少年（上）课件PPT
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这是一份三年级【专项训练】课外阅读：意大利的爱国少年（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，欺负虐待褴褛，糟糕侮辱，侮辱侮慢，主要内容，内容结构等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
意大利的爱国少年 一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世
和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！” 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家！”一个说。 “愚蠢的国民！”另一个说。 “可恶的……”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。 热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
糟 糕 铺 位 可 恶 侮 辱热 那 亚
用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。本课指少年被马戏班的人随意打骂，备受侮辱。造句：丑小鸭到处受欺负，但它不屈服，最后成了美丽的天鹅。用残暴狠毒的手段待人。造句：继母狠心地虐待她，夺去了她漂亮的衣服。(衣服)破烂。本课指少年的衣服非常破烂。造句：那个衣衫褴褛的小商贩，多么可怜呀！
指事情、情况坏得很。本课指乘客对意大利的侮辱。造句：今天的事情我办得很糟糕。使对方的人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。造句：我们不能侮辱别人。
二者都有欺侮的意思。“侮辱”一般指使对方人格或者名誉受到损害，蒙受耻辱，程度较重；“侮慢”多含有轻视慢待，无礼冒犯之意，程度较轻。1.他的话使她的人格受到了极大的侮辱。2.我们不应该随意侮慢他人。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《意大利的爱国少年》这篇短文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。歌颂了少年虽受尽欺侮、穷困潦倒，但时刻不忘把祖国尊严放在第一位的崇高品质。
第一部分（第1、2自然段）身世遭遇。介绍船上的乘客和意大利少年的身世遭遇。第二部分（第3、4自然段）捡起硬币。写乘客们询问了少年的身世后，扔给他一些硬币，少年太需要钱了，就捡起了硬币。第三部分（第5－10自然段）扔硬币。写少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在他们的身上。
亚米契斯：(1846—1908)，生于意大利。自幼酷爱学习和写作。 主要作品：《军营生活》《爱的教育》。
因为少年是意大利人，听到了那些人侮辱自己的国家，他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔了出去。从“拉”“扔”“砸”“跳”“站直”这些描写动作的词语和“大义凛然”的神态可以看出热那亚少年很爱国。体会到少年视祖国的尊严高于一切，是一个爱国的人。
少年很需要钱，为什么又把钱扔了出去？哪些词语写出了少年很爱国？从中体会到少年是一个怎样的人？
乘客听了少年的不幸遭遇后是怎样做的？找出有关的句子。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”。
少年为什么捡起了别人扔给他的硬币？
因为“他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱”。他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。
这个少年给你留下了怎样的印象？你感受到了什么？
少年的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严，他的精神值得我们学习，爱国是不分年龄大小的，让我们从现在做起，从点滴小事做起，做一个热爱祖国的好少年吧！
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
意大利的爱国少年 一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世
和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！” 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。 那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家！”一个说。 “愚蠢的国民！”另一个说。 “可恶的……”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。 热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
糟 糕 铺 位 可 恶 侮 辱热 那 亚
用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。本课指少年被马戏班的人随意打骂，备受侮辱。造句：丑小鸭到处受欺负，但它不屈服，最后成了美丽的天鹅。用残暴狠毒的手段待人。造句：继母狠心地虐待她，夺去了她漂亮的衣服。(衣服)破烂。本课指少年的衣服非常破烂。造句：那个衣衫褴褛的小商贩，多么可怜呀！
指事情、情况坏得很。本课指乘客对意大利的侮辱。造句：今天的事情我办得很糟糕。使对方的人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。造句：我们不能侮辱别人。
二者都有欺侮的意思。“侮辱”一般指使对方人格或者名誉受到损害，蒙受耻辱，程度较重；“侮慢”多含有轻视慢待，无礼冒犯之意，程度较轻。1.他的话使她的人格受到了极大的侮辱。2.我们不应该随意侮慢他人。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《意大利的爱国少年》这篇短文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。歌颂了少年虽受尽欺侮、穷困潦倒，但时刻不忘把祖国尊严放在第一位的崇高品质。
第一部分（第1、2自然段）身世遭遇。介绍船上的乘客和意大利少年的身世遭遇。第二部分（第3、4自然段）捡起硬币。写乘客们询问了少年的身世后，扔给他一些硬币，少年太需要钱了，就捡起了硬币。第三部分（第5－10自然段）扔硬币。写少年听到有人侮辱自己的祖国时，毅然把硬币砸在他们的身上。
亚米契斯：(1846—1908)，生于意大利。自幼酷爱学习和写作。 主要作品：《军营生活》《爱的教育》。
因为少年是意大利人，听到了那些人侮辱自己的国家，他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔了出去。从“拉”“扔”“砸”“跳”“站直”这些描写动作的词语和“大义凛然”的神态可以看出热那亚少年很爱国。体会到少年视祖国的尊严高于一切，是一个爱国的人。
少年很需要钱，为什么又把钱扔了出去？哪些词语写出了少年很爱国？从中体会到少年是一个怎样的人？
乘客听了少年的不幸遭遇后是怎样做的？找出有关的句子。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”。
少年为什么捡起了别人扔给他的硬币？
因为“他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱”。他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。
这个少年给你留下了怎样的印象？你感受到了什么？
少年的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严，他的精神值得我们学习，爱国是不分年龄大小的，让我们从现在做起，从点滴小事做起，做一个热爱祖国的好少年吧！
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