第六章复习提升-2022版生物必修第二册人教版（2019） 同步练习 （Word含解析）

本章复习提升

易混易错练

易错点1　混淆种群和物种

1.(2021湖南长沙九中高一月考改编,)如图为太平洋岛屿鸟类的分布情况,甲岛分布着S、L两种鸟,乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代,下列相关叙述错误的是              (　易错　)

A.乙岛的鸟与甲岛的S鸟存在地理隔离,不属于同一个种群

B.乙岛的鸟类与甲岛的S鸟可能具有生殖隔离

C.乙岛的鸟与甲岛的S鸟可能属于同一物种

D.甲岛所有的鸟类不可称为一个种群,但可称作一个物种

易错点2　误认为变异是在环境“诱发”下产生的

2.(2021山东招远一中高一期末改编,)利用生物进化理论解释病菌抗药性不断增强的原因是              (　　)

A.使用抗生素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强的方向变异

B.抗生素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的

C.抗生素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的

D.病菌中原来没有抗药性强的个体,在使用抗生素的过程中产生了抗药性强的个体

3.(2021福建三明泰宁一中高二月考,)如图为某马铃薯甲虫灾区先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,相关说法不正确的是              (　易错　)

A.使用某一种杀虫剂后,开始的1~2年效果较好

B.甲虫具有抗药性,这是在使用杀虫剂之后才产生的

C.使用杀虫剂Ⅰ和使用杀虫剂Ⅱ对甲虫来说是不同的环境

D.生存下来的甲虫个体通过遗传使抗药性得以积累

易错点3　混淆生物进化与新物种的形成

4.(2021河北邯郸鸡泽一中高二开学考,)下列有关生物进化和物种形成的描述,正确的是              (　易错　)

A.是否形成新物种是生物进化的标志

B.生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生

C.环境条件保持稳定,种群的基因频率就不会发生变化

D.在物种形成过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的

易错点4　忽略“协同进化”还可发生在“生物”与“无机

环境”之间

5.(2021山东济南一中高一期中,)协同进化就是“生态的舞台,进化的表演”,下列关于协同进化的说法,错误的是              (　易错　)

A.协同进化可发生在不同物种之间

B.协同进化可发生在生物与无机环境之间

C.猎豹与斑马之间的“军备竞赛”实现了二者的协同进化

D.研究协同进化无法预测某物种的存在

易错点5　误认为生物多样性=物种多样性

6.(2021广东揭阳高二期末改编,)下列关于多样性的叙述不正确的是 (　　)

A.基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性

B.在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性

C.多种基因、细胞和生态系统共同构成生物的多样性

D.不同物种之间、生物与环境之间的协同进化形成生物的多样性

7.(2021河北邯郸高一期末联考改编,)下列有关生物进化和生物多样性的说法,错误的是              (　易错　)

A.有性生殖可使种群产生大量的可遗传变异,为生物进化提供原材料

B.突变和基因重组都是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向

C.物种之间的协同进化大多通过长期的生存斗争逐渐形成

D.生物多样性的增加仅意味着新物种的不断形成

答案全解全析

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易混易错练

1.D　甲、乙两岛被海洋隔开,故乙岛的鸟与甲岛的S鸟存在地理隔离,不属于同一个种群,A正确;乙岛的鸟类是S鸟的迁移后代,由于存在地理隔离,乙岛的鸟类与甲岛的S鸟可能产生生殖隔离,也可能还未产生生殖隔离,属于同一物种,B、C正确;甲岛分布着S、L两种鸟,应属不同物种,故不可称作一个物种,更不可称作一个种群,D错误。

易错分析

种群指生活在一定区域的同种生物所有个体的集合。种群内个体间既无地理隔离,也无生殖隔离;物种内个体间能相互交配并产生可育后代,物种内个体间无生殖隔离,可能存在地理隔离。

2.C　变异是不定向的,抗生素的剂量不断加大只是起了选择作用,A错误;抗生素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的,B错误,C正确;病菌中原来就存在抗药性强的个体,在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体,D错误。

3.B　从图中可以看到,使用某种杀虫剂后,开始的1~2年效果较好,之后随着使用时间的延长,杀虫剂效果越来越差,A正确。在未使用杀虫剂前,某些甲虫个体就已具有抗药性的变异,有的抗药性强,有的抗药性弱,B错误。使用杀虫剂Ⅰ和使用杀虫剂Ⅱ对甲虫来说是不同的环境,C正确。使用杀虫剂后,抗药性弱的甲虫被杀死,抗药性强的甲虫活下来,活下来的抗药性强的甲虫繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,再次使用杀虫剂后,抗药性弱的后代被杀死,抗药性强的后代活下来,在这个过程中甲虫的抗药性得以积累,D正确。

易错分析

突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组都是不定向的,在生物进化中,突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,即在生物进化中,先有突变,后有选择。

4.B　生物进化的实质是种群基因频率的改变,A错误;出现生殖隔离是新物种形成的标志,B正确;基因突变是不定向的、随机发生的,所以即便环境没有改变,种群的基因频率也可能会因基因突变发生改变,C错误;物种形成过程中,一般是先经过地理隔离然后产生生殖隔离,或者不经过地理隔离直接产生生殖隔离,D错误。

易错分析

生物进化不等于物种形成。生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是产生生殖隔离,即种群基因库产生明显差异。生物进化不一定形成新物种,形成新物种的过程一定有生物进化。

5.D　协同进化可发生在不同物种之间,也可发生在生物与无机环境之间,A、B正确;猎豹与斑马之间的“军备竞赛”淘汰了二者中的老、弱、病、残等个体,实现了二者的协同进化,C正确;研究协同进化可预测某物种的存在,如达尔文根据某种兰花具有细长花距而预测出为其传粉的某种昆虫应具有同样细长的吸管似的口器,D错误。

易错分析

协同进化指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

6.C　基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性,A正确;在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性,B正确;基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性共同构成生物的多样性,C错误;不同物种之间、生物与环境之间的协同进化形成生物的多样性,D正确。

7.D　有性生殖产生的子代继承了父母双亲的遗传物质,可使种群产生大量的可遗传变异,为生物进化提供原材料,A正确;基因突变和染色体变异统称为突变,突变和基因重组都是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向,B正确;物种之间的协同进化大多通过长期的生存斗争逐渐形成,C正确;生物多样性的主要内容包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,所以生物多样性的增加不仅仅是新物种不断形成的过程,D错误。

易错分析

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。