五年级【专项训练】课外阅读：一只贝（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：一只贝（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，可怜可敬，一只贝等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一只贝　　一只贝，和别的贝一起，长年生活在海里。海水是咸（xián）的，又有风浪的压力。这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨（zhǎnɡ）潮的时候，总是高高地浮在潮的`上头。有一次，他们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹（hónɡ）的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡（wō）和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，光洁的壳上还留着这些色彩和线条。　　孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！　　但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽（zé），没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
　　它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（nì）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾（lì）似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。　　“这是什么东西？”　　“这是珍珠！嘿，多稀罕（xīhan）的一颗大珍珠！”　　“珍珠？这是哪儿来的呢？”　　“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”　　啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；贝嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
以上内容是说这只贝很普通，没有什么出众的地方，为后面两部分内容做了铺垫。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们说，这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！
这是人们对美丽的贝壳的赞美，这是贝壳的荣誉。两个感叹句的运用将这种喜爱之情表达得淋漓尽致。
它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上，壳已经破烂，很不全了。
这只贝历经艰辛，受尽苦难，连原本硬硬的壳，也变得破烂不堪了，为下文孩子们不经意发现贝里面的珍珠做铺垫。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。谁发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
从“瓦砾似的壳”足以看出这只贝的破损程度，“用脚踢飞”足以见得人们对这只贝的不屑。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 译文：孔子说：“仲由，我教给你求知的道理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。” 感悟：做人要真诚，做学问同样如此。面对不懂的领域、不擅长的知识，只有秉持务实、严谨、谦虚的精神，坦承自己的无知，以真诚的态度向别人求教，这样才能有进步，才能获得真知。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——[法]罗丹 美，是道德上的善的象征。 ——[德]康德 美都是从灵魂深处发出的。 ——[俄]别林斯基
贝壳 席慕蓉 在海边，我捡起一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个
脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。在千年之后，也许会有人对我留下的 痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”