五年级【专项训练】课外阅读：心田上的百合花 （下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：心田上的百合花 （下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，百合花开，恶劣环境下立志，顽强的毅力坚定的信念等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。　　百合心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”　　百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。　　年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合花。　　几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳;无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪……　　不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
思考（重点）：这句话的意思是什么？
恶劣的生长环境并没有消磨它作为花——一株百合的天性。虽然它起初长得和野草一模一样，但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：“我”要开花，“我”要以花来证明自己是一株百合，不是野草。
百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……”
思考：作者描写野草的不屑的目的是什么？这样写有什么好处？
写野草的不屑，其目的就是设置百合在追求开花梦的过程中遇到的阻力和障碍。这样写为下文它们态度的转变作铺垫。
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样!”
思考（重点）：野草们嘲笑百合的话说明了什么？
此处的语言描写说明了与生长环境的抗争只是百合为实现美好心愿迈出的第一步，野草的讥讽、嘲笑才是百合面对的更严酷的考验。
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
思考（重点）：这句话运用排比的修辞方法，写出了什么？
这句话运用了“我要开花……我要开花……我要开花……”的排比句式，写出了百合与自然环境顽强抗争的坚韧性格，再现了百合信念坚定，执着追求的形象。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨（jǐn）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”
品析（难点）：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。这句话写出了百合面对赞赏依旧不为所动，本色不改的高洁、淡雅品质。
草——花苞——百合花开——百合谷，从“百合谷”的形成过程中，我们知道百合带给人们的不仅仅是美丽，还有为梦想而努力的感动。
探究（重点）：简述“百合谷”的由来。
环境：偏僻 断崖立志：证明 努力
挫折：野草嘲笑信念：不管……不管……都要开花
硕果：漫山遍野 欣赏 感动教导：全心全意 默默 证明自己
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易）去年今日此门中， 人面桃花相映红。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。（《题都城南庄》崔护）
1.半个月绣不出一朵花——针（真）差；2.满园落地花——多谢；3.镜中花，水中月——可望而不可即；4.眉毛上长牡丹——看花了眼。