小学美术岭南版六年级下册17. 编本小书送母校教案

这是一份小学美术岭南版六年级下册17. 编本小书送母校教案，共3页。

课 题
岭南版 《编本小书送母校》
上课班级
六（1）、（2）、（3）
主备教师
答文奇
课时
1
上课时间
2015、5、4
教学目标
知识与能力
了解画册装帧设计的意义、形式和方法；培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。
过程与方法
通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。
情感态度与价值观
培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。
教学重点
学习小画册设计的技巧与方法。
教学难点
画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。
教具准备
ppt课件、图片、手工纸、剪刀、胶水
教法运用
欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。
学法指导
模仿学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
谈话导入：临近毕业啦！这六年有太多的点滴，言不尽道不明，我把它全部编进了小书
学生讨论
导入新课
初
学
新
课
（初步探究）
欣赏制作好的小书样本，说说你的感受。
欣赏小书样本里面的设计内容，谈谈你对这个作品的看法。
学生欣赏、观察、感受、思考并回答问题。
引导学生欣赏作品，谈感受，鼓励学生多回答问题，多发表言论。
引导学生感受作品的设计内容，提高学生的审美能力。
学 习 探 讨
（合作学习）
制作方法：
1、选纸，选自己喜欢的手工纸。
2、把想对母校的话或者在学习里经历的感动的瞬间记录下来。
3、把和老师或者同学的合影贴在记录的话的旁边。
4、将做好的纸张装订成册。
观察制作方法的图片。
学生学习制作的步骤，观察图片，认真学习。
讲授细致的制作方法，老师演示制作过程，学生学习。在学习的过程发现问题想老师提出问题，锻炼学生的细致观察力。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣 赏 观 察
（深入探究）
欣赏学生作品：
1、什么地方做的好？值得你学习？
2、说说小书的主题？
学生观察、感受，学习优点。能清楚的知道小书的表达主题。
引导学生欣赏作品，从中发现值得学习的优点。
当
堂
检
测
（学习诊断）
还记得六年前我们写下的梦想吗？不管它们有没有实现，我们都不要有遗憾，因为我们即将起航，进入中学。
最后一次作业啦，同学们把自己的心情和想对母校对老师说的话全部编进书里吧！
学生小组合作，分工明确，进行创作。
分小组进行创作，培养学生的团队精神，锻炼学生的分工合作精神，在创作的过程中设计内容，拉近同学之间的感情。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
学生评选优秀作品，互评。
老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。
学生评选出优秀作品，学习、借鉴、改进作品。
学生听老师讲存在的问题与改进的方法。
学生在评价作品时能清楚的认识到自己的问题，并进行改进。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
课后多观察学校的风景，回忆六年的点点滴滴，谈谈感受交给我。
编本小书送母校：
制作方法
教学反思