六年级课外阅读：商鞅南门立木 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：商鞅南门立木 （上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，改革改造等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
商鞅南门立木 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶（shù）长，主持变法。 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。
这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。 这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。” “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？” 围观的人越来越多，可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人，怕惹是生非，自讨苦吃，悄悄地溜走了。因此，尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它。 第二天，商鞅又让人在南门挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。
小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。
告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
孝 基 础
运用：①这种方便(biàn)面既便(pián)宜，又好吃。②看(kān)守校门的大爷尽职尽责，只要看(kàn)见陌生人进出，就会上前去盘问清楚。
真心实意：冥思苦想：七嘴八舌：基础：
真实的心意。造句：村长真心实意地为每位村民排忧解难，数十年如一日。冥，深沉。深沉地思索。造句：他冥思苦想，终于想出了一个两全其美的好办法。 形容你一句，我一句，人多嘴杂。或形容群众充分发表意见。造句：老师让同学们说说自己最喜欢的课外书，话音刚落，大家就七嘴八舌地议论开来。事物发展的根本或起点。造句：任何成功都建立在努力拼搏的基础之上。
惹是生非：大步流星：葫芦里到底卖的什么药：
引起麻烦或争端。造句：从小，爸爸就教导我做一个懂事的好孩子，不要在外面惹是生非。形容脚步迈得大，走得快。造句：听到自己的名字后，他大步流星地走上讲台，恭敬地从老师手中接过奖状。 古时郎中把药装在葫芦里卖，不知他治什么病，更不知他要卖的是什么药。比喻不知道对方的意图。造句：大家都睁大眼睛盯着魔术师的手，不知道他葫芦里到底卖的什么药。
这两个词都有“改变旧的使之适应需要”的意思。“改革”的对象多是制度、方针、方法、规模、文字等方面；而“改造”的对象除了具体的事物外，也可用于抽象事物，如思想、立场、世界观等。
改革的一个重要任务是对落后的生产关系进行改造。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，而在都城南门立木取信的故事，显示出他变法的决心和意志，并赞扬了他言而有信的精神品质。
第一部分(第1自然段)：变革法度，富国强邦。第二部分(第2-14自然段)：南门立木，取信于民。第三部分(第15自然段)：举国震动，深得人心。
商鞅 (前390年－前338年)，战国时期政治家。卫国人。公孙氏，名鞅，亦称卫鞅。初为魏相公叔痤(cuó)家臣，后入秦游说秦孝公。秦孝公六年(前356年，一说在三年)任左庶长，实行变法。旋升大良造。秦孝公十二年由雍(今陕西凤翔南)迁都成阳(今陕西成阳东北)，进一步变法。后十年(前340年)因战功封於(今河南内乡东)、商(今陕西商州市东南)十五邑，号商君，因称商鞅。他两次变法奠定了秦国富强的基础。秦孝公死后，被贵族诬害，遭车裂而死。
商鞅在南门立下一根木柱，发出告示，许诺若有人能把木柱扛到北门，就能得到十两黄金的奖赏。这件事太简单了，几乎人人都能做到。正因为太简单，所以没有人相信，当商鞅把赏金加到五十两的时候，更加没人相信了。若此时有人愿意站出来试一试，那么商鞅的目的就达到了。终于，人群中有个小伙子站出来尝试了。而他也因此轻而易举得到了五十两黄金，这个消息不胫而走，商鞅言而有信的故事也引起了全国人民的震动。
变法前商鞅是如何取得人们的信任的？
第①段交代了商鞅实行变法的目的是使国家富强，同时也交代了故事发生的时间，以及当时商鞅所处的环境，所担任的职位，起总领全文的作用。
第①段在文中起什么作用？
商鞅认为变法的基础在于民众，要保证变法成功，必须首先取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
面对变法的困难，商鞅是怎么看的？
大家七嘴八舌，议论纷纷，围观的人虽然很多，但是一天下来，都没有一个人去碰那根木头，甚至有胆小者悄悄溜走了。人们之所以会有这种反应是源于人们对朝廷的不信任，另一方面赏金过重，有悖常理，这不得不使人们怀疑告示的真实性。
根据第⑤－⑨段，请你谈谈老百姓对于“扛木赏金”一事的反应。为什么会有这样的反应？
百姓对“扛木赏金”一事议论纷纷，不知道左庶长“葫芦里到底卖的什么药”，说明百姓对商鞅的这一做法十分不解。而这正是商鞅所希望的，因为人们越不解，就越好奇，就会到处传扬，影响面就越广，他取信于民的做法产生的效果就越好。
百姓对“扛木赏金”一事的反应是商鞅所希望的吗？
不是，他也同样是持怀疑态度的。但是他想要亲身试试告示所言到底是真是假，商鞅说话到底算不算数。
第⑪段中小伙子是真的相信告示所言吗？他为什么会站出来？