六年级课外阅读：奇异的琥珀（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：奇异的琥珀（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
奇异的琥珀 这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。 一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒）飒地响。 一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到—股松脂的香味。 那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，桂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
琥珀（pò bó） 澎湃（pài bài） 松脂（zhī zī）
推测： 飒飒：热辣辣：前俯后仰：
根据已经知道的情况来想象不知道的事情。造句：故事才讲了一半，他已经推测出了结局。形容风雨声。本课指树叶在风的吹动下发出的声音。造句：秋雨打在树叶上，发出飒飒的响声。 形容热得像火烫着一样。造句：太阳烤得我的背热辣辣的。形容身体前后晃动。本课形容两只小虫拼命挣扎的样子。造句：这个小品太有意思了，观众们笑得前俯后仰。
原指猛兽发威吼叫。课文中比喻海上的风浪声很大。造句：狮子怒吼一声，震得整个山谷都晃了晃。逼，靠。接近，靠近。造句：螳螂慢慢地逼近那只蝉。原来有联系的停止联系或失去联系；原来连贯的不再连贯。造句：地震使这个村子与外界断绝了联系。
拂拭 擦拭
这两个词都是动词，都有“擦”的意思。“擦拭”是指用布、手巾等摩擦使干净；而“拂拭”除了有“擦掉”的意思外，还有“掸掉”的意思。小刚把家具擦拭了一遍，拂拭掉衣服上的灰尘，就上学去了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本课是一篇说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成的，怎样发现的，并介绍了这块琥珀的科学价值。
第一部分（第1-12自然段）琥珀的形成。通过想象，假想了这块琥珀的形成过程。第二部分（第13-17自然段）琥珀的发现。推测琥珀被发现的过程。第三部分（第18自然段）琥珀的价值。详细描写了琥珀里两个小东西的状态，点明了想象与推测的依据，指出了这块琥珀的科学价值。
琥珀 琥珀的英文名称为Amber，来自拉丁文Ambrum，意思是“精髓”。阿拉伯语意为“海上漂流物”。这是因为当时的人认为琥珀是在暴风雨后被海浪打上岸的宝石之故。在我国古代，琥珀曾被称作“虎魄”“兽魄”“江珠”等。其实琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。
作者根据琥珀的共性特点推测其形成过程分为两个阶段。一是大松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，最后形成一个松脂球。二是几千年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林被海水淹没，松脂球被埋在泥沙之下，又经过几千年的时间，松脂球成了化石。
作者是怎样推想琥珀的形成过程的？
第②段的景物描写在文中起什么作用？
此段交代了故事发生的环境。从表面看来，作者描写了太阳、海、树这几种事物，但实际上在简单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；海“在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”埋下了伏笔；绿叶“在树顶上飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂掉下来”埋下伏笔。
“黄色的泪珠”指什么？为什么要用“泪珠”一词呢？
“黄色的泪珠”指的是滴落的松脂。“泪珠”这个词是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，只想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄雀在后”的悲剧。课文这么写，正体现了语言的生动。
为什么说这块琥珀是少见的？
①琥珀形成的时间久远。②数量极少。③形象好。琥珀的形状，一切都保持着上万年以前那一时刻的情景，实属罕见。④价值高。人们通过琥珀可以了解生物演化、地壳的运动及地层年代。