六年级课外阅读：夏（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：夏（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，气氛氛围等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
夏　　充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1984年6月
芊 芊 匍 匐 轻 飞 曼 舞
运用：①我们班精心挑(tiā)选出了两名“大力士”向邻班同学挑(tiǎ)战。②莹莹盛(shèng)情邀请我到她家里做客，餐桌上她还热情地为我盛(chéng)饭。
洋溢：烘烤：蒸腾：芊芊：
(情绪、气氛)等充分流露。造句：秋天来了，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。用火或电热烤，使物体变熟或变干。造句：太阳像个大火球烘烤着大地。①(气体)上升。②植物体内的水分以气态形式通过叶子等器官散布到空气中。造句：冬日里，蒸腾的雾气瞬间凝固，给松针、柳枝镀上了一层白银。草木茂盛的样子。造句：春天到了，山坡上青草芊芊，繁花点点。
轻飞曼舞：承前启后：春华秋实：
本文形容蜜蜂、蝴蝶等飞舞的美好姿态。造句：蝴蝶在花丛中轻飞曼舞。继承前代的并启发后代的(多用于学问、事业等)。造句：“神舟”六号飞船的成功发射是中国载人航天工程史上承前启后的一步。 春天开花，秋天结果(多用于比喻)。造句：春华秋实，没有平日的辛苦耕耘，哪有今天丰富的收获？
两个词都有情景、情况的意思。
同学们热烈地讨论问题，气氛浓郁，为我们营造了一个良好的学习氛围。
“气氛”是一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象，属于客观存在，多为人的感知；而“氛围”是指周围的气氛和情调，可以和“营造”搭配，多为环境因素。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
艳丽的春给人以希望，生命的力量让我们感奋；成熟的秋给人以收获，丰收的果实愉悦人们的心灵。然而夏天更应该让人们欢喜，因为只有经历一个酷热的夏，才能有一个成熟的秋。夏天承载了春和秋，让希望孕育成了果实。
第一部分(第1自然段)：气氛热烈势磅礴。第二部分(第2自然段)：色彩金黄暑蒸腾。第三部分(第3自然段)：旋律紧张人倍忙。第四部分(第4自然段)：黄金季节获赞美。
夏天： 四季中的第二个季节，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历4、5、6三个月算做“夏天”；今人把公历6、7、8三个月当做“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分这段时间为夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。科学的划分方法是平均温度持续在22℃以上时为夏天开始。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。
作者引用诗句“田家少闲月，五月人倍忙”的目的是什么？
“田家少闲月，五月人倍忙。”出自白居易的《观刈麦》。因为麦子打完了又得赶快去绐秋苗追肥浇水，说明农家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍的繁忙。作者引用诗句形象地表现出了夏季紧张忙碌的特点，使文章语言显得生动、有趣。
第①段运用了什么方法来描写夏天的景色？试加以分析，并说说这样写的好处。
对比。将春之景与夏之景进行比较：芊竿细草——“厚发”，淡绿——墨绿，不见蜂蝶——蝉儿长鸣。灵秀之气——磅礴之势。这样写突出了夏天的特点：万物向上生长，呈现勃勃生机。
试对第②段中“挑”“举”“葡萄”三词做简要分析。
一个“挑”字，让我们几乎感觉到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，让我们感觉到了高梁、玉米摇头晃脑的欢悦；而从“匍匐”中，我们同样感觉到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的时光大显身手，不舍昼夜地向着成熟奋勇“冲剌”，充分体现了夏季是生命交替的旺季。