六年级课外阅读：美丽的规则（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：美丽的规则（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《宽容的力量》等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
美丽的规则 那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。　　从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。　　司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。　　我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！　　这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。　　然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。　　我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
此处解开悬念，说明“我们”忧心忡忡的原因，又照应第①段中的“赶”字，因为观看企鹅归巢的时间只不过“短短半小时”，所以大家都很担心堵车。文中交代“我们”“是中国人”，所以才按中国人的经验和思维方式来思考问题，才会有担心堵车的想法。
那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
“爱炫耀”“耀武扬威”暗示“我们”担心他们可能不遵守规则引起堵车，与后文描述的有序行车形成对比。
我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！
解释“我们”的车辆行驶得顺畅的原因。感叹号表达了“我们”的惊讶之情，暗指这里的人遵守交通规则的自觉性很强。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
“聪明人”加上引号，表示否定的说法，特指试图破坏行车秩序的人。用反话来赞扬这里的人宁愿等也不破坏规则的高贵品质。
要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
说明要违反规则是多么容易的事情，但却没有一个人违反，作者通过这样的描写，进一步赞扬大家遵守交通规则的自觉性很强。“受到了一种美的感动”意思是感受到人们自觉遵守规则的美德，并深深地被感动。
它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
解释“我”觉得这种图景很“美丽”的原因。“规则之美”“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造了这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。
离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。——孟子《孟子·离娄上》
关于规则的名言警句：悬衡而知平，设规而知圆。——(战国)韩非子矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。——(明)张居正