浙美版三年级下册11 门票设计教学设计

这是一份浙美版三年级下册11 门票设计教学设计，共2页。

1. 了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：绘画，文 字的主次、 大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券的比例等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。
2. 通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。
3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。
2重点难点
重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。
难点：设计实用、美观、有创意的门票。
3教学过程
活动1【导入】一、导入新课
师：朱老师今天给大家带来了好消息，我们学校在六一儿童节的时候要举行学生美术展，邀请家长和老师前来参观，今天我们聚在这里就是要来举行门票设计大赛，同学们今天要全力以赴，你的设计很有可能会运用到这次的美术展中。
教学意图：从有兴趣的事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。
活动2【导入】二、分析研究
1.师：接下来，我们进入第一个环节“知己知彼百战不殆”
师：想要取得胜利，首先要了解我们的对手（门票）我们一起先来欣赏一下吧！
教学意图：欣赏生活中门票，了解门票的构图形式 。
师：有哪位同学发现里面有一种门票非常特殊？（横、竖）
生：有一张是竖构图！
师：你的眼睛可厉害，希望你在下一个环节“大家一起来找茬”更厉害！
教学意图：让学生自己发现问题，了解门票构图形式。
2.师：接下来我们就进入“大家一起来找茬”环节，现在各大组都拿到一张不完整的门票，30秒钟时间找到缺少部分，听到拍手声马上停止讨论！
（依次请各大组来说出缺少部分）
门票的组成：主券、副券、主题、主题图案、地点、时间（板书）
师：各个大组门票缺少的部分，就是我们门票的组成部分。
教学意图：自己探究找出门票的组成部分。（分析讨论和总结）
师：我这里也设计了一张，大家来帮我看一看，这样可以吗？说出问题所在（色彩鲜艳、主题明确清晰、主题图案与参观内容相符合、排版）
设计意图：根据学生观察得出结论，体会到票面的色 彩、文字、图案设计与参观内容以及排版是紧密结合的。
师：现在我们就来剖析一下排版的问题。
师：我们先来了解几种简单的排版方式（左右、上下、对角、边框）你也可以自己设计（“S”形、三角形、不规则形等）
3师：接下来进入“战斗”阶段,黑板上这些就是我们的作业要求。
设计主题为 校园美术展 时间：2015年6月28日~2015年7月15日，地点：学校体育馆。
教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观券的组成，主题图案的多种表现形式。
课堂展示环节：小组内讨论评出优秀设计，请设计师来讲解设计，由设计师把组员的设计全部挂到树上进行展示。
拓展：了解生活中各种独特的门票设计。
活动3【活动】三、探究实践：
（一）、
1、汇报交流设计意图。
（二）、分析设计美观的票面的要点：
1、主体造型要鲜艳丰富，引人注意。 2、券面图案设计协调，不影响主要文字。 3、把握门票设计要素。
3、 愿自己设计的门票成为小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具。
教学意图：掌握门票基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。
活动4【作业】四、学生实践，教师巡回指导。
教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。