小学语文识字（一）1 春夏秋冬教案设计

这是一份小学语文识字（一）1 春夏秋冬教案设计，共2页。

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学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第一单元 1《春夏秋冬》
难点名称
了解四季景物特点，体会四季的美好
难点分析
从知识角度分析为什么难
儿童诗需要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受，由于学生年龄小不容易理解四季的美。
从学生角度分析为什么难
学生想象思维较弱，理解困难,了解四季景物特点，一年级学生重在激发学习兴趣，引导学生读文识字，学生不容易体会四季的美好。
难点教学方法
在朗读过程中识生字，引导学生进行读文识字。
借助插图和动作演示理解词义，并尝试背诵课文。
教学环节
教学过程
导入
创设情境，图片导入
展示四季的图片。
春夏秋冬四位姐姐很喜欢同学们，她们给大家带来了一个小礼物，但是她们只送给能够完成她们设置的小活动的同学，谁想试试？
知识讲解
（难点突破）
初读课文，学习生字
春风吹，完成活动一：理解“吹”的动作，认识“吹”字。
(1)春姐姐吹绿了柳树，柳枝轻轻的摇（借助插图，展开想象）。
跟读：春风 春风吹
(2)请同学表演吹的动作，让学生知道用口吹。
(3)加一加识字方法：口+欠=吹。
(4)聆听儿歌《春风吹》（配乐朗读）。
夏雨落，完成活动二：给“落”字组词。
出示图片，请学生观察夏雨落在池塘里、荷叶上感受夏季的美。
跟读：夏雨 夏雨落
(2)观察图片，说一说关于“落”字词语。
秋霜降，完成活动三：认识“霜”字，明白“雨”字变成偏旁要变化。
观察图片 跟读：秋霜 秋霜降
“霜”和“降”都是后鼻音。
借助插图和动作演示理解“霜降”。
加一加识字方法：雨+相=霜 ，观察雨字头的笔画变形。
冬雪飘，完成活动四：明白“落”和“飘”两个动作的不同。
欣赏图片 跟读：冬雪 冬雪飘。
观察图片，明白“落”和“飘”两个动作的不同。
课堂练习
（难点巩固）
再读课文，尝试背诵
1、活动五：我会读课文。
多形式朗读，自己读、同桌互读、男女生互读。
2、活动六：我会背课文。
根据图片提示尝试背诵课文。
指导书写
同学们的表现四位姐姐都看见了，她们决定把礼物送给每一位小朋友。四位姐姐决定送给小朋友们美丽的春天，在这之前，她们要先教你们写好春姐姐的名字——“春”字。赶快来收礼物吧！
微视频指导写“春”字。

小结
课外拓展
小朋友们，现在走出去看看姐姐们送给你们的礼物——美丽的春天吧，你们喜欢春天吗？为什么喜欢呢？赶紧和爸爸妈妈或者小伙伴们分享分享吧！