人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言教案配套ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了教学目标，理解词义，研读课文，衰草连天，孕育果实，描写拟人，大自然的语言，第一自然段，一年四季风景图，时间顺序等内容，欢迎下载使用。
大自然的语言 竺可桢
1、了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2、体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3、激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)
竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。次第：一个接一个。萌发：种子发芽。比喻事物发生。载途：满路，有遍地的意思。 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始:一次又一次地循环衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
草长莺飞：形容春天美好的情景。悬殊：相差很远。物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。年年如是:每年都这样。是，这。簌簌:纷纷落下的样子。农谚:有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。
划分段落层次，理清全文思路
第一部分（1-3）什么是物候和物候学。第二部分（4-5）物候观察对农业的意义。第三部分（6-10）物候现象的决定因素。第四部分（11-12）物候观测研究的意义。
1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？
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1、什么叫物候和物候学？（1~3） 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？（4~5) 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象的因素有哪些？（6~10） 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？（11~12） 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
1、“大自然的语言”是什么意思？ “花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。
2、 采用“大自然的语言”作题目有什么好处？ 将大自然拟人化了，使文章生动有情趣，能吸引读者。切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
细读1-3段具体了解物候与物候学
1、本段哪些事物属于“大自然的语言”?
叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……
冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟
果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹
冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来
概括：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
课文分析：第一自然段
2、第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？
拟人手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 2、加红色的词语好在哪里？注意标点符号。
都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。
反映气温、湿度等气候条件的综合
也反映气候条件对生物的影响
应用在农事上比较简便，容易掌握，避免损失。
3、文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？
4、朗读1-2自然段，这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？ 生动、优美。 这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。
5、第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？
第3段在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。 这一部分的顺序是由事例到概说的逻辑关系。
1、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
2、朗读句子，说一说： 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
（1）物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？ 不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器”是指“活的生物”。去掉之后，就违背了事实。 （2）这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？ 作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
“左右”一词可否去掉？为什么？

3、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？
不能去掉。“左右”表示约数。比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。
研读第三部分 1、指出第6—10段的说明对象， 并列出其说明顺序。
说明对象：决定物候现象来临的因素。 说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
高下的差异对物候的影响
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
物候现象的来临的决定因素：
纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异
按先主后次的逻辑顺序，文章不仅眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。
朗读6－10段，归纳段意，分析说明方法
说明决定物候现象来临的因素
研读文章最后一部分 1、说说研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期。 第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。 第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。 第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。便利山区的农业发展。
2、课文最后一段在全文中有什么作用？ 本题运用结尾句（段）作用分析法。 总结全文，点明主旨，又与课文第二部分照应，强调了研究物候学的最终目的。
从文章整体看是什么顺序?
首先介绍-物候、物候学 然后（以具体事例）说明------重要性 接着谈------决定因素 最后说明--------意义
从局部看是什么顺序?( 以6-10为例)
“四个因素”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素
品味说明语言 （一）下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
（二）体会下列句子中词语的表达效果
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
（三） 判断说明方法
《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆……
二十四节气春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒
一、（①-③段）引出什么叫物候和物候学
三、（⑥-⑩段）决定物候现象来临的因素
四、（⑪、⑫段）研究物候学的意义
二、（④、⑤段）物候观测对农业的重要性