小学数学人教版五年级上册商的近似数课文ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册商的近似数课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了复习旧知，计算下列各题，4÷12，62元，保留两位小数，保留一位小数，≈2667元，求商的近似数的方法，探究新知，≈16元等内容，欢迎下载使用。

1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学重点：掌握求商的近似值的方法。
按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
准确数与近似数：准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。
1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
0.9095保留整数是（      ） 0.9095精确到十分位是（      ） 0.9095保留两位小数是（        ） 0.9095精确到千分位是（       ）
用“四舍五入”法求近似数：
1.3× 5.59(留一位小数)2.23× 2.61(保留两位小数)0.28× 4.67(保留三位小数)
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。
你从图中能获到什么信息？
19.4元 12个 一个大约多少钱
关系式：总价÷数量=单价
列出式子： 19.4÷12=
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球，花了19.4元，每筒有球12个。1个羽毛球大约要多少钱？
答:1个羽毛球大约1.62元。
19.4 ÷12≈ （元）
19.4 ÷12≈ （元）
计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。
李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自己的老师买一束鲜花，一束鲜花 元，他们三人每人需付多少元？
在现实生活中,我们最小的货币单位是“分”因此商保留两位小数就够了，那么我们除到商的小数点后的第三位就行了。
1.看——需要保留几位小数或整数。2.除——除到比需要保留的小数位数多一位。3.取——用“四舍五入”法取商的近似数。
求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。
　　求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相 同点，又有什么不同点？
相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且 　　　　都要看保留的那一位的后一位。
不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值， 　　　　再求近似数，求商的近似值不需求出商 　　　　的准确值，只要求出要保留的下一位就 　　　　可以了。
爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？
19.4元——总价12个——数量总价÷数量＝单价
保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。
保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。
计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？
求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
（一）竖式计算下面试题（得数保留整数）
1. 一列火车从南京到上海运行305km，用了 2.6小时，平均每小时行多少千米？ （得数保留两位小数。）
≈117.31（km）
答：平均每小时行117.31km。
2. 五（1）班6名同学的体重如下表：
请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）
45＋42＋48＋29＋33＋35＝
答：这组同学的平均体重是38.7kg。