人教版六年级下册比例的意义课前预习课件ppt
展开体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。
感受数学知识的内在联系,增强分析问题和解决问题的能力;
在具体情境中理解比例的意义,能应用比例的意义判断两个比能否组成比例;
我们都在哪些地方见过中国国旗?
下面每组算式两边的结果相等吗?
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
这三幅图都是什么地方的场景?有什么共同点?
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系?
通过计算你发现了什么?
我发现,它们长和宽的比值都相等。
国旗长5m,宽 m。
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
想一想,在上图的三面国旗的尺寸中,还有哪些比可以组成比例?
这些国旗宽与长的比可以组成比例,例如40:60=1.6:2.4。
这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例,例如5:2.4= :1.6。
我发现,这些国旗的长与宽的比都可以组成比例,例如60:40=2.4:1.6 =3:2。
是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。
100:5=200:10
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