2022届高考专题复习：环境描写的作用（课件25张）

这是一份2022届高考专题复习：环境描写的作用（课件25张），共25页。PPT课件主要包含了自然环境描写，社会环境描写，人物主题，怎么考，技法攻略，怎么做，典题研习《小步舞》，对点训练《狩猎》等内容，欢迎下载使用。
《祝福》中的环境描写独具匠心，很好地营造了氛围，展示了背景，刻画了人物，揭示了主题。 自然环境描写以写“雪”为主，在文中总共有四次。 社会环境描写，以写“祝福”活动为主，有五次。
第一次写到“雪”是作者初到鲁镇时 “天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。” 此处作者着力写雪的大而乱，渲染鲁镇祝福前夕的忙乱氛围，也表现“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要走”作铺垫。（环境、人物、情节）
第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后： “雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。” 渲染冬夜落雪的沉寂氛围，烘托祥林嫂死后的凄凉和我当时压抑的心情。（环境、人物）
第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能参与祭祀，“除烧火之外，没有别的事……坐着只看柳妈洗器皿”，而柳妈拿她寻开心： “微雪点点的下来了” 暗示柳妈的话即将带给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。（情节）
最后一次出现在结尾： “我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。” 呼应开头，渲染了热烈的祝福氛围，与祥林嫂的惨死形成对比，揭露了封建社会吃人的本质。（情节、环境、人物、主题）
一、环境方面①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调
二、人物方面①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运
三、情节方面①推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文xx内容（为下文xx作铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文xx内容相呼应，结构完整
四、主题方面①揭示主题；②深化主旨
开头描写鲁镇的“祝福”景象： “这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀猪，宰鹅，卖猪肉，用心细细的洗，女人的胳膊都在水里浸得通红……但拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。” 渲染了忙碌的氛围，为祥林嫂悲惨命运埋下了伏笔，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源：辛亥革命以后中国农村封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。（环境、情节、主题）
中间三次都是写鲁四老爷家的“祝福”景象： 第一次是祥林嫂刚到鲁镇时：“到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白了。” 第二次是祥林嫂再到鲁镇时：四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了”；她“照旧的去分配酒杯和筷子”，被四婶禁止，于是“她讪讪的缩了手”，“又去取烛台”，还是被四婶禁止。” 第三次是祥林嫂捐了门槛后：“冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，坦然的去拿酒杯和筷子”，岂料还是遭到四婶慌忙呵斥与禁止。这次“祝福”从精神上将祥林嫂彻底击垮，使她走向死亡。
渲染“祝福”的忙碌氛围，表现祥林嫂参与能干与满足。
表现四婶的封建与无情，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源。
表明封建礼教是杀害祥林嫂的元凶，更具控诉力量。
结尾再现“祝福”的景象和作者的感受： “我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。” 渲染了“幸福”的气氛，与祥林嫂死的惨象形成鲜明的对照，表达了“我”对“祝福”的悲愤与嘲讽，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善。。（环境、人物、情节、主题）
一、环境方面①交代故事发生的时间或地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
二、人物方面①引导人物出场；②交代人物身份③揭示人物心境④表现人物性格
三、情节方面推动情节的发展；
四、主题方面揭示社会本质特征，凸显主题
我们可以发现，环境描写中，自然环境和社会环境的作用几乎相同，也跟小说其他要素的作用相似。它们都从四循环+读者 出发去考虑。
解答环境描写作用题“三步骤”第一步：审读题干，辨明角度。首先通读题干，分清是分析自然环境还是社会环境，据此辨明切入的角度。第二步：对应区间，分析内容。回到文本找准题干指向区间，利用分析环境描写作用的思维角度进行对应分析。注意文中能揭示景物特点的形容词，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果没有这些修饰性词语，则需要自己选用词语概括。第三步：阐释作用，分条作答。利用知识储备，结合文本具体分析作用。组织答案时，要每个角度的作用单列一条，这样答案要点更明晰。
小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
为下文故事情节的发展做铺垫。美好休闲的卢森堡公园苗圃为我和老人相遇提供了可能，我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开。情节发展的线索，推动了故事情节的发展。我和老人从相遇到了解都是在苗圃中，而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平。
终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉。一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒。
小说中多次写到森林的景物环境，请简要说明画线①②处的环境描写各有什么作用。
第①处：交代时间和天气，营造柔和、纯粹、圣洁的氛围，暗示下文三人的选择（关系的缓和），推动情节发展。第②处：交代时间和天气，照应第①处，熠熠生辉”的“不可思议的光芒”象征母獐母爱的光芒，也象征了人性的善良及人与自然的和谐之光（暗示了小说对“人性的善良及人与自然的和谐之光的讴歌”的主题）
请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）
①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。