2022届高考专题复习：小说——环境描写（课件27张）

这是一份2022届高考专题复习：小说——环境描写（课件27张），共27页。PPT课件主要包含了社会环境，精要点拨“三步走”，3掌握答题模式等内容，欢迎下载使用。

自然环境描写的作用（材料分析题）
①自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。 ②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 ③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。
④推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。 ⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当作社会环境的暗示。 ⑥深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
[2009·浙江] 魔　盒(英)大卫·洛契弗特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。…… (有删节)
概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
分析景物描写的作用，应该结合景物的特点，从整体的氛围、人物的心理及性格、故事情节的发展等角度来分析。根据景物的特点及后文第二、三段写自己离家后的感受——沮丧、伤心，我们可以分析得知开头的景物描写营造了压抑、忧伤的氛围，渲染了自己孤独烦闷的心情。 特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法
看法一：以“魔盒”为题更合适。　 理由：①制造悬念，吸引读者；　　　　 ②作为线索，贯穿全文；　　　 ③形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。　 理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心； ③外国经典作品常以人物姓名为题。（言之有理即可）
[核心突破] 一景三考（自然环境）
对小说环境描写的考查，一般是就指定的环境描写(多是景物描写)，分析其特点，鉴赏其技巧，概括其作用，俗称“一景三考”。
如何概括景物特点或寓意？
概括景物特点： 1、要看描写的是哪些景物。 2、其次看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。分析景物的寓意： 关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。
如何分析景物描写的技巧？
(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。(3)写景有层次，讲究观察角度。(4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。(5)白描和工笔。
注意：做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别，后者答的是“景物描写的技巧(手法)”。
如何分析景物描写的作用？
(1)掌握景物描写的基本作用①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景；②渲染气氛，奠定基调；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理；④象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)；⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展(场景转换)⑥作为情节线索，勾连故事；⑦揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。
①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛。 ②指向情节：推动……发展，暗示……转换，勾连……情节，为……做铺垫，为……埋下伏笔。 ③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。 ④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。
(2)根据位置判定作用
开头： ①交代故事发生的时间、地点、背景 ②营造气氛、渲染氛围
中间： ①推动情节的发展 ②烘托气氛 ③表现情感及心理
结尾： ①照应开头 ②升华主题
所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。小说阅读考查的角度主要有特点和作用两个方面。
社会环境描写的具体作用
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ②推动情节发展。 ③交代人物身份，表明人物性格。 ④揭示社会本质特征，深化作品主题。 ⑤读者，吸引读者兴趣。
林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。
　 ①时代背景：通过描写概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境； ②情节：通过罪人对林冲的一段话，为后面林冲听了差拨训斥不反抗的情节发展做铺垫，制造悬念，使故事产生波澜； ③人物：通过罪人的口吻，间接刻画了管营、差拨的丑陋嘴脸； ④主题：通过罪人的描述，反映了当时牢狱的黑暗。
第一步：找出具体体现社会环境的语句。第二步：明确分析社会环境作用的思维角度。 (1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 (2)交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。 (3)制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 (4)揭示社会本质特征，揭示主题。
第三步，组织语言，规范答案。
答题模式： ①背景：（烘托、交代、描写）了（材料），交代（材料）背景。 ②情节：通过（材料）的描写，与（材料）情节形成（对比、铺垫、照应、悬念） ③人物：通过对（材料）的描写，刻画了（……人物形象）。 ④主题：通过对（材料）的描写，烘托、映衬了（……精神品质）/揭示（……社会本质）。 ⑤读者：通过对（材料）的描写，引发读者兴趣。
[2016·全国I卷]《锄》李鈅
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今天起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭场。
小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百草园的历史，这样写的作业是什么？请简要分析。
1、交代背景：百亩园是西湾村人安身立命的物质基础。 2、推动情节发展：为下文百亩园一朝被毁构成尖锐的对比。 3、揭示文章主题：百亩园不仅仅是一块土地，它是西湾村的血脉所在，代表着西湾村传统的生活方式，然而，现在西湾村人却把自己的根斩断了。
小说环境题的答题规范指导
1．审题 (1)审清所给文字的类别：是自然环境还是社会环境或者兼而有之，它决定了答题的基本走向。 (2)审清所给文字及所在位置，尤其要把散见的写景文字找足找全。 (3)审清问法：问的是景物特点还是景物作用。尤其区别好“景物特点”与“景物描写特点”的答题方向。
(1)既要认真阅读所给文字，更要依据所给文字在文中的不同位置回答不同的作用。
①开头：A、给全篇“定调”，感情基调、叙述基调。 B、营造特定的意境与渲染特定的气氛。②位置在人物出场前，其作用便是导引人物出场； 位置在小说的某个情节中，作用可能是推动情节发展。③位置在人物的描写之中，那么其作用是揭示人物性格。④如果景物描写作为小说的主背景，其作用可能是作为一种象征。
(2)所给的景物描写文字一般是集中的、具体的，对于那些散见的景物描写在答题前一定要找足找全，不得遗漏。
注：小说的景物描写作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的内容进行具体分析。
1、掌握小说的五个维度。 （情节、人物、主旨、环境、读者）2、结合材料做具体分析。