初中人教新目标 (Go for it) 版Section A精品第1课时教学设计

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section A精品第1课时教学设计，共6页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


本单元建议5课时
Sectin A（1a~2d）…………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A（3a～4c）………………………………………………………………………………………..1课时
Sectin B（1a～1d）………………………………………………………………………………………..1课时
Sectin B（2a~2e）…………………………………………………………………………………………1课时
Sectin B（3a～Self Check）…………………………………………………………………………… …1课时
词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
语法：定语从句——采用归纳法和举例法。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
就同一个问题（话题）快速地找不同的学生提问，通过不断重现，让学生尽快地能模仿表达。
Sectin A
单词
prefer v.更喜欢 Australian adj.澳大利亚（人）的 n.澳大利亚人
electrnic adj.电子的；电子设备的suppse v.推断；料想
smth adj.悦耳的；平滑的 spare adj.空闲的;不用的v.抽出；留出
directr n.导演；部门负责人 case n.情况；实情
war n.战争；战争状态 stick v.粘贴；将……刺入
dwn adj.悲哀；沮丧 dialg n.（=dialgue）对话；对白
plenty prn.大量；众多 shut v.关闭;关上
lyrics n.(pl.)歌词 ending n.（故事、电影等的）结尾；结局
dcumentary n.纪录片 drama n.戏；剧
superher n.超级英雄 intelligent adj.有才智的；聪明的
短语
stick t 坚持；固守 in that case 既然那样；假使那样的话
plenty f 大量；充足 shut ff 关闭；停止运转
nce in a while 偶尔地；间或 feel like 想要
cheer sb. up 使某人振作起来
try ne’s best t d sth. 尽某人最大努力做某事
句型
1.—What kind f music d yu like?你喜欢什么类型的音乐？
—I lve music that/ which I can sing alng with. 我喜欢可以随之唱歌的音乐。
2. He prefers grups that/which play quiet and slw sngs. 他更喜欢演奏轻柔舒缓的歌曲的乐队。
3. She likes musicians wh play different kinds f music. 她喜欢演奏不同类型乐曲的音乐家。
Sectin B
单词
sense v.感觉到；意识到n.感觉;意识 sadness n.悲伤；悲痛
pain n.痛苦；疼痛；苦恼 reflect v.反映；映出
perfrm v.表演；执行 pity n.遗憾；怜悯v.同情；怜悯
ttal n.总数;合计adj.总的；全体的 master n.大师；能手；主人v.掌握
praise v.& n.表扬；赞扬
wund n.伤；伤口；创伤v.使（身体）受伤；伤害
painful adj.令人痛苦的；令人疼痛的
mving adj.动人的；令人感动的
lifetime n.一生；有生之年
recall v.回忆起；回想起
短语
in ttal 总共；合计 get married 结婚
by the end f 到……结束时
lk up 查阅；抬头看
句型
1. Even after Abing gt married and had a hme again, he cntinued t sing and play n the streets. 即使在阿炳结婚并重获家庭之后，他也继续在街上弹奏并演唱。
2. By the end f his life , he culd play ver 600 pieces f music. 在他生命后期，他可以演奏600多首曲子。
3. It is a pity that nly six pieces f music in ttal were recrded fr the future wrld t hear ,but his ppularity cntinues t this day. 遗憾的是一共只有六首曲子被录了下来得以传世，但时至今日，他（阿炳）依旧颇受欢迎。
语法
定语从句
知识目标
掌握定语从句的用法。
能力目标
能听懂关于个人喜好的对话，并与他人交流此话题；能读懂有关描述个人喜好的文章，并能就自己的喜好进行表达。
情感目标
培养高雅的情趣和健康的爱好，学会和他人分享自己的喜好，并学会尊重他人的喜好。
类别
学习重点
重点单词
prefer,Australian,electrnic,suppse,smth,spare,case,directr,war
重点短语
alng with ,dance t, in that case ,listen t, think abut
重点句式
1. I lve music that I can sing alng with.
2. Carmen likes musicians wh play different kinds f music.
课前预习
写一写
1.更喜欢prefer 2.电子的electrnic
3.推断；料想suppse 4.悦耳的；平滑的smth
译一译
1.不同种类的different kinds f 2.既然那样in that case
3.思考think abut
背一背
1.我喜欢能随之唱歌/起舞的音乐。
I like music that I can sing alng with/dance t.
2.我只想笑一笑，不想过多费神思考。
I just want t laugh and nt think t much.
新课导入
Say that I like listening t music, as fr me, when I was yung ,I preferred music that I culd sing alng with, but nw I prefer music that is quiet .What kind f music d yu like ?Ask the students and pick up frm ne t anther quickly t let the students catch the pints.
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.1a你喜欢哪一种音乐？学生看图片，将其认同的表达圈起来，然后写出你自己的句子。
2.1b听1b录音，将Tny和Betty喜欢的音乐打勾。
3.1c学生就其喜欢的音乐练习对话。
4.2a学生听录音，根据录音内容判断正误。
5.2b再听录音，根据录音内容完成句子。
6.2c学生用2a和2b的材料编对话。
7.2d处理学生预习后的重难点，然后学生分角色表演对话。
【语法提要】
1.prefer
prefer 是及物动词，意为“更喜欢”，相当于“like…better”。其过去式和过去分词都是preferred。如：
I prefer English t math.=I like English better than math.与数学相比，我更喜欢英语。
I dn’t like P.E. lessn but my friend Jim prefers it.我不喜欢体育，但是我的朋友吉姆喜欢。
注意:①prefer sth.t sth./prefer ding sth.t ding sth.与（做）某事相比更喜欢（做）某事。t是介词，故后面要接名词或动名词。如：
I prefer staying at hme t ging ut.与外出相比，我更喜欢待在家里。
②prefer t d sth.更喜欢/宁愿做某事。如：
He prefers t listen t quiet and gentle music.他更喜欢听轻柔优雅的音乐。
③prefer sb.t d sth.宁愿/更希望某人做某事。如：
We prefer yu t stay fr dinner.我们更希望你留下来吃晚饭。
④prefer t d sth. rather than d sth.=wuld rather d sth. than d sth.宁愿做某事而不愿做某事。如：
I prefer t write rather than read.=I wuld rather write than read.我宁愿写而不愿读。
2.alng with
alng with为固定短语，意为“伴随着”，相当于tgether with。如：
I will g alng with yu.我将和你一起去。
She enjys the sunshine after the nn, alng with kittens and flwers.
她享受着午后的阳光，有小猫和鲜花的陪伴。
I am ging shpping alng with my mther.我要和妈妈一起去购物。
当主语后跟with或者alng with时，谓语动词不受这些词的影响，仍与前边的主语保持一致。如：
Jim with his friends plays sccer twice a week.吉姆和朋友一周踢两次足球。（主语为Jim）
The by, alng with his parents has been t the Great Wall twice.那个男孩和父母一起去过两次长城。（主语为The by）
3.different kinds f …
different kinds f …意为“不同种类的”。如：
There are different kinds f bks in the bkstre.书店里有不同种类的书籍。
【问题探究】
1.同义句转换：He likes English better than math.
He prefers English t math.
2.完成句子：我喜欢和吉姆一起工作。
I like wrking alng with Jim.
活学活练
(B)1.—D yu knw the little by_______ is helping the ld man crss the rad?
—N. But hw nice he is!
A. which B. wh C. whm
(C)2. I prefer_______ sme shpping t _________ camping since the weather isn’t lvely.
A. ding; g B. d; g C. ding; ging
(B)3. He likes listening t different_________ f music.
A. kind B. kinds C .types
教学反思
本课时的核心内容是围绕着谈论自己喜欢的人或事展开，任务是让学生学会用prefer，like谈论自己喜欢的人或事。通过对本节课的学习，学生能掌握本课时定语从句的用法。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：