四年级【专项训练】课外阅读：妙趣横生的太空生活（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：妙趣横生的太空生活（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
妙趣横生的太空生活　　宇航员的太空生活是十分有趣的，像行走、睡觉、吃饭、游泳这些在地面上都很普通的事，在太空就变得奇妙和艰难起来。　　宇航员是生活在智能化的密封舱里的，舱内可以自动调节温度、湿度、气压以及空气成分，可以使空气不断地流动，而且还能将废气、废水等重新处理。以“和平号”空间站的密封舱为例，舱内有足够的生活必需品，有文娱、体育设施，还有一小块无土栽培场所，可以种植花草、蔬菜等。舱壁上装饰的天花板和地板，使宇航员感到在这里与在地面上一样，有上下、左右、前后之分。舱壁上热闹的街景照片和视野广阔的风景画，使宇航员感觉仿佛就生活在自己的家乡。另外，通过广播、电视通信设备，宇航员可以收看地面上的电视，可以与地面中心及家人通话、见面，甚至联欢。　　宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。宇航员穿的是一种特制的太空鞋，鞋底可以连在地板的三角空格上，走起来可以固定人的身体。大多数的宇航员都喜欢飞起来走路，既安全又潇洒。
在太空，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可以睡，绑在床上也可以睡。但是宇航员一般都睡不好觉，原因有多种：第一是人体生物钟被打乱了。在地球上，一个昼夜二十四小时，但在太空，一个昼夜只有九十分钟，而宇航员仍保持着在地面上的生活规律。为了不使快速的昼夜交替影响宇航员的睡眠，他们睡觉时须戴上眼罩，或用灯光强弱来模拟地面上的昼夜变化。第二是仪器设备工作时会产生很大的噪声。为此，宇航员在睡眠时必须戴隔音帽，地面上也要停止与宇航员的无线电联系。他们采取轮流工作制，这样可以保证每个宇航员的睡眠。第三是宇航员处于失重环境。飘浮式的睡觉常常使他们感到恐惧，因为身子底下空荡荡的，没有支撑，犹如掉入万丈深渊。飞船速度变化或震动时，飘着睡觉还容易发生事故。因此，宇航员把睡袋固定在床上或舱壁上，他们钻进睡袋内，拉上拉锁，并系住腰部，这样就可以消除飘飘然的下坠感了。　　没有了大气层这个屏障，在太空看星星，个个明亮清晰，不再有星星的闪烁。看日出时，可看到太阳发出的白光，看到它准确的位置。看月亮更有趣：白天，月亮呈浅浅的蓝色，非常漂亮；夜间，月亮看上去比在地球上亮得多，仿佛是自己发出的光。　　然而，宇航员最喜欢看的是地球——人类的故乡。从太空看地球，地球美丽极了！白天，地球大部分是浅蓝色的，只有中国的青藏高原地带为一片绿色，阿拉伯大沙漠呈现一种褐色，撒哈拉大沙漠又是另一种褐色。
从太空看去，喜马拉雅山清晰可见，甚至分得出哪里是森林、湖泊，哪里是平原、溪流；伊朗的卡维尔盐渍大沙漠，褐色与白色的大旋涡簇拥着红色的圆盘肆意翻腾；巴哈马群岛像绿玉一般闪闪发光。　　宇航员描绘的地球确实很美。这是人在地球外俯瞰自己的家乡，其中一定蕴涵了他们的情感。是啊，谁不说自己的家乡美呢？
潇洒 俯瞰 蕴含
文娱：潇洒：屏障：俯瞰：
指看戏、看电影、唱歌、跳舞等文化娱乐。造句：一到周末，他们的文娱活动就很丰富。(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。造句：他是一位潇洒、自信的绅士。像屏风一样遮挡的东西。造句：西北防护林是我们的屏障。俯视。造句：站在山顶俯瞰这漫山的红叶，我感到心旷神怡。
蕴含：妙趣横生：千姿百态：
包含。造句：这个小故事蕴含了深刻的道理。洋溢着美妙意趣。造句：徐悲鸿的《奔马图》，将马描绘得妙趣横生。形容姿态多种多样，各不相同。造句：千姿百态的云，使天空变得更加美丽神奇。
指很深的潭，比喻十分不利的处境。造句：那只美丽的梅花鹿不小心掉进了万丈深渊。
流体旋转时形成的螺旋形。造句：南北半球旋涡的方向是不同的。不顾一切，由着自己的性子(去做)。造句：如果肆意破坏生态环境，人类将不能生存。
都有仿效、照着做的意思。“模拟”侧重表示预先设计而后再现或演习。“模仿”侧重表示照这样子做。1.昨天，学校刚刚进行了模拟考试。2.小红模仿着老师的舞蹈动作，很快就学会了。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文是一篇说明性的科普文章，用精练、生动的语言向人们介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员在太空看到的地球美景的描述，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。
第一部分（第1自然段） 总起。写宇航员太空生活的十分有趣，与地面大不相同。第二部分（第2-4自然段） 太空生活。介绍宇航员的生活环境、行走和睡眠的基本情况。第三部分（第5-8自然段） 所见景象。写宇航员在太空看到的奇妙景象，以及他们热爱地球的情感。
空间站（space statin）又称太空站、航天站。是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分批将各模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。
（1）生活环境不同。宇航员生活在智能化的密封舱里。（2）行走方式不同。宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁上都可以走，他们就像漂浮于水中的鱼，而且还能飞起来走路。（3）睡眠形式不同。在天空中，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中、靠着舱壁、绑在床上。由于各种原因，他们睡不好觉，所以在睡觉时必须戴上眼罩、隔音帽，而且还得钻进固定在床上或舱壁上的睡袋里。总之，宇航员的太空生活是很奇妙的。
宇航员的太空生活与我们平时有什么不同？
1.读课文，想想文中从哪些方面介绍了宇航员在太空中的生活。
作者介绍了宇航员的生活环境；宇航员在太空行走是千姿百态的；宇航员睡觉。
2.文中反复出现的句子有哪些？
“从太空看地球，地球美丽极了！”这是一个感叹句，“美丽极了”是直接抒情，表达了宇航员对地球的赞美之情。
3.课文在描写太空生活的“妙趣横生”时使用了哪些方法？
课文在第1自然段中用与我们最熟悉的日常生活作比较的方式，点明了宇航员太空生活的奇妙有趣；在第2自然段中使用了举例子的说明方法，使人感觉密封舱就在眼前；在第3自然段中使用了打比方的说明方法，形象地描绘出人在太空行走的样子；在第5自然段中使用了作比较的说明方法，真实地展现了在太空看星星、太阳、月亮的奇特感受。在第6自然段中，“然而”一词直接过渡到在太空看地球的叙述上来，写出宇航员对地球的喜爱；第7自然段用递进句和打比方的说明方法，写出从太空看地球的奇妙和壮观。
4.学习了课文，你有什么感想？
我们的地球真是太美丽、太可爱了，我们一定要精心地保护它，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们人类也将失去赖以生存的家园。