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小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part A图文ppt课件
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这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part A图文ppt课件，文件包含Unit4第一课时ppt、000032_Unit4_PartA-letstalkmp3、000032_Unit4_PartA-letstrymp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
Tday, there is a guest visiting the schl.Listen and tick r crss. 1. The schl changed a little. 2. Grandpa culd use cmputers when he was at schl.
今天，有一位客人来学校访问。听录音，判断正误。1.学校变化很小。2.当爷爷上学的时候能用电脑。
Miss White: Children , please welcme Wu Yifan’s grandfather t the class. Class: welcme！ Grandpa: Ww! The schl is very different frm my ld schl. There were n cmputers at all befre. Mike: Really? Hw did yu learn?Grandpa: We listened t the teachers and read lts f bks.
怀特老师：孩子们，请欢迎吴一帆的爷爷来我们班。同学们： 欢迎！爷爷：哇！这个学校和我的老学校非常不同。以前根本没有电脑。迈克：真的吗？那你们是怎么学习的呢？爷爷：我们听老师讲，并且读很多书。
Let's talk
Grandpa: Ww, a library! There was n library in my ld schl. Sarah: Tell us abut yur schl, please.Grandpa: There was nly ne small building n a hill.Wu Yifan: Culd yu use stars at night?Grandpa: Yes，I liked the stars. Sarah: Me,t. One day I’m ging t visit the mn.Wu Yifan: The Americans tk abut five days t get there in 1969. Sarah: Hw d yu knw that?Wu Yifan: Easy, I lked it up n the Internet.Grandpa: Ah! There were n cmputers r Internet in my time. What was Grandpa’s schl like?
五年前你的学校什么样？现在什么样？画一画，说一说。
1.Tell us abut yur schl, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
详解：这是一个祈使句，表示请求。用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句对象（即主语）是第二人称yu，通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。
例句：G and wash yur hands. 去洗你的手。（命令） Be quiet , please. 请安静。（请求） watch ut! 小心！ （警告） N parking! 禁止停车！（禁止）
2.The Americans tk abut five days t get there in 1969. 美国人在1969年花了大概五天的时间到达那里。
（1）表示“乘；坐”某一交通工具。Take后面接具体的交通工具。
例句：He takes a bus t g t schl every day. 他每天乘公共汽车上学。
（2）表示“拿；取”后面接宾语，强调将某人和某物从说话人地点带到其他地方去。
例句：My mther ften take me t the park n weekends. 周末我妈妈经常带我去公园。
（3）表示“花费”常用句型为“It takes sb. sme time t d sth.”意思是“某人花费多少时间做某事”。
例句：It takes me ne hur t d my hmewrk. 我花费一小时做作业。
（4）表示“吃；喝”但表示吃药时通常只用take。
例句：Yu must take medicine after meals. 你一定要在饭后吃药。
（5）表示“选取；买下” 。
例句：That’s very pretty. I’ll take it. 那个太漂亮了。我买下了。
3.Hw d yu knw that? 你怎么知道的？
详解：这个句子用来询问他人如何得知某件事。hw询问方式，knw后面加宾语，表示知道的内容。
句型结构：Hw+助动词+主语+knw +其他？
例句：Hw des she knw? 她是怎么知道的？
注意：助动词的形式由主语来定；knw后可以跟人或物也可以跟句子。
4. lk up 的用法
例句：Dn’t lk up. It’s dangerus. 不要向上看。太危险了。
例句：We can lk up the new wrds in a dictinary 。 我们可以用词典查新单词。
一、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. bkstre B. library C. wait D. museum（ ）2.A. f B. fr C. t D. very（ ）3.A. were B. was C. is D. me（ ）4.A. hw B. what C. where D. there（ ）5.A. saw B. rde C. have D. went
二、单项选择。（ ）1.There_____n library in my schl. A. were B. is C. was（ ）2. Tell _____ abut yur family , please . A. I B. me C. she（ ）3. Hw d yu ______ that? A. knw B. knws C. knwing（ ）4.I lk it up_____ the Internet. A. in B. n C. at
三、按要求完成句子。Is there a library near here?（做肯定回答）______________________________________2.Hw d yu knw the wrd“Internet”?（用dictinary回答）____________________________________________________3.It is next t the schl.（改为一般疑问句）______________________________________
Yes, there is.
I lked it up n the dictinary.
Is it next t the schl?
Tday, there is a guest visiting the schl.Listen and tick r crss. 1. The schl changed a little. 2. Grandpa culd use cmputers when he was at schl.
今天，有一位客人来学校访问。听录音，判断正误。1.学校变化很小。2.当爷爷上学的时候能用电脑。
Miss White: Children , please welcme Wu Yifan’s grandfather t the class. Class: welcme！ Grandpa: Ww! The schl is very different frm my ld schl. There were n cmputers at all befre. Mike: Really? Hw did yu learn?Grandpa: We listened t the teachers and read lts f bks.
怀特老师：孩子们，请欢迎吴一帆的爷爷来我们班。同学们： 欢迎！爷爷：哇！这个学校和我的老学校非常不同。以前根本没有电脑。迈克：真的吗？那你们是怎么学习的呢？爷爷：我们听老师讲，并且读很多书。
Let's talk
Grandpa: Ww, a library! There was n library in my ld schl. Sarah: Tell us abut yur schl, please.Grandpa: There was nly ne small building n a hill.Wu Yifan: Culd yu use stars at night?Grandpa: Yes，I liked the stars. Sarah: Me,t. One day I’m ging t visit the mn.Wu Yifan: The Americans tk abut five days t get there in 1969. Sarah: Hw d yu knw that?Wu Yifan: Easy, I lked it up n the Internet.Grandpa: Ah! There were n cmputers r Internet in my time. What was Grandpa’s schl like?
五年前你的学校什么样？现在什么样？画一画，说一说。
1.Tell us abut yur schl, please. 请给我们讲讲您的学校吧。
详解：这是一个祈使句，表示请求。用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句对象（即主语）是第二人称yu，通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。
例句：G and wash yur hands. 去洗你的手。（命令） Be quiet , please. 请安静。（请求） watch ut! 小心！ （警告） N parking! 禁止停车！（禁止）
2.The Americans tk abut five days t get there in 1969. 美国人在1969年花了大概五天的时间到达那里。
（1）表示“乘；坐”某一交通工具。Take后面接具体的交通工具。
例句：He takes a bus t g t schl every day. 他每天乘公共汽车上学。
（2）表示“拿；取”后面接宾语，强调将某人和某物从说话人地点带到其他地方去。
例句：My mther ften take me t the park n weekends. 周末我妈妈经常带我去公园。
（3）表示“花费”常用句型为“It takes sb. sme time t d sth.”意思是“某人花费多少时间做某事”。
例句：It takes me ne hur t d my hmewrk. 我花费一小时做作业。
（4）表示“吃；喝”但表示吃药时通常只用take。
例句：Yu must take medicine after meals. 你一定要在饭后吃药。
（5）表示“选取；买下” 。
例句：That’s very pretty. I’ll take it. 那个太漂亮了。我买下了。
3.Hw d yu knw that? 你怎么知道的？
详解：这个句子用来询问他人如何得知某件事。hw询问方式，knw后面加宾语，表示知道的内容。
句型结构：Hw+助动词+主语+knw +其他？
例句：Hw des she knw? 她是怎么知道的？
注意：助动词的形式由主语来定；knw后可以跟人或物也可以跟句子。
4. lk up 的用法
例句：Dn’t lk up. It’s dangerus. 不要向上看。太危险了。
例句：We can lk up the new wrds in a dictinary 。 我们可以用词典查新单词。
一、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. bkstre B. library C. wait D. museum（ ）2.A. f B. fr C. t D. very（ ）3.A. were B. was C. is D. me（ ）4.A. hw B. what C. where D. there（ ）5.A. saw B. rde C. have D. went
二、单项选择。（ ）1.There_____n library in my schl. A. were B. is C. was（ ）2. Tell _____ abut yur family , please . A. I B. me C. she（ ）3. Hw d yu ______ that? A. knw B. knws C. knwing（ ）4.I lk it up_____ the Internet. A. in B. n C. at
三、按要求完成句子。Is there a library near here?（做肯定回答）______________________________________2.Hw d yu knw the wrd“Internet”?（用dictinary回答）____________________________________________________3.It is next t the schl.（改为一般疑问句）______________________________________
Yes, there is.
I lked it up n the dictinary.
Is it next t the schl?
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