人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (124)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (124)，共6页。试卷主要包含了课内基础知识，积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷全卷满分 120 分。考试时间为 120 分钟。一、课内基础知识（12 分）1.下列注音全对的一项是（ ）。（3 分） A.肃．穆(sù)荒谬．(miào)烦躁．(zào)差．使(chāi)B.鞠．躬(jū)震悚．(sǒng)蹒跚．(shān)呵．斥(hè)C.琐屑．(xiè) 伧．俗(cāng)阻遏．(è)归咎．(jiù)D.取缔．(dì) 颠沛．(pèi) 狼藉．(jí) 两栖．(xī) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3 分） A. 转弯末角长途跋涉穷愁潦倒巧妙绝伦B. 五彩斑斓束手无策物竟天择无动于衷C. 鲸波万韧溯迎而上惟妙惟笑衰草连天D. 因地制宜重峦叠嶂连声诺诺在劫难逃 3.下列四组短语结构完全相同的一项是（ ）。（3 分） A.烽烟滚滚历史悠久春暖花开成绩斐然B.苏州园林点燃激情生命绽放打扫干净C.月明风清放弃争执合作探究明眸善睐D.崇祯年间非常兴奋认真学习高大形象 ４.下列加点词语使用正确的一项是（ ）3 分A．这行．云．流．水．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B．一方有难，八方支援，被洪水冲得囊．空．如．洗．的灾区又重建了家园。 C．学习一直名列第一的小明这一次激．流．勇．退．，成绩下降到了十五名。 D．语文素养的提升需要靠日积月累方可形成，不可能一．挥．而．就．。二、积累与运用（5---10 小题每句 1 分，11 小题 2 分，共 10 分） 在下面的田字格中端正地书写名句。（每句 1 分） 5.此地一为别，□□□□□。 （李白《送友人》）
 晴空一鹤排云上，□□□□□□ □ 。 （刘禹锡《秋词》） □□□□□，猎马带禽归 。（王绩《野望》） 迷津欲有问，□□□□□。（孟浩然《早寒江上有怀》） 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中能表现洞庭湖气势壮阔浩淼的句子是“□□□□□ ， □□□□□。” 周敦颐《爱莲说》中常被用来表现君子洁身自爱，不与世俗同流合污精神品质的两句是： “□□□□□□，□□□□□□。” 开学第一天，王晓晓走进教室，用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上。同学  李敏看见后说了几句话，王晓晓不好意思地笑了笑，弯腰将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。聪明的你知道李敏说了什么吗？试着写写看。
 三、阅读（48 分） （一）文言文阅读（15 分） （甲）阅读下文，回答问题。（10 分） 三 峡  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：   “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”《三峡》选自《          》,是北魏时       所写。（1 分） 解释下列句中加点词语的含义。（2 分）（1）夏水襄．陵         （2）不以疾．也         
（3）属引．凄异         （4）哀转久绝．            14.夏季的三峡水有着怎样的特点？是怎样表现的  ？（2 分）  结尾引用渔歌的作用是什么？（3 分） 
 依据所给上联对出下联。（2 分） 上联：巍 巍 高 山 显 神 奇，下联：□□□□□□□ 。  （乙）阅读下文，回答问题。（5 分） 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚，   乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。   太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。
用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的   话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。（鲁迅《阿长与<山海经>》节选） 给下列加点字注音。（1 分）（1）按．住      （2）惶．急         解释加点词语在文中的含义。（2 分） “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑．重．地说。  选文在对阿长的描写中运用了哪些方法？（3 分）
【注释】 了了：明白，聪明 。 中表：泛指内外亲戚。                                                                       
伯阳 ：老子的字。 踧踖[cùjí]：局促不安。17.解释下列句中加点词在文中的意思。（1 分）（1）莫不奇．之     （2）人以其语语．之       18.“诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。”这句话有什么作用？（2 分）
23.仔细阅读选文结尾一段，说说你从中读出作者和阿长当时各自怎样的思想感情？ (4 分) 
 （乙）阅读下文，回答问题：（18 分） 坐在最后一排 乔 叶
 19. 文章如何表现孔融幼时聪明伶俐，请加以概括。（2 分） 上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同 
（二）现代文阅读（28 分） （甲）阅读下文，回答问题：（10 分） 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使
学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮。(班里有条不成文的规定，只有好学生才有资格坐前排，而前排中间的   位置则是优等生的专座)后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换   一下位置，固定地坐在最后一排去。
“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。 ” 坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花会是白梅还是红梅?……这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙   子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有想起表姐那么亲切。   “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。 我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头   一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。“这些句子都是你自己做的吗?”“嗯。“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚   精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。
直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。——   要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩， 还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息   悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她穿越很多人将目光驻留在我脸上时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生，其实只配坐   最后一排。在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书， 便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求?一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，   她照例看着我做题。“这是 7，不是 1。……这是 8，不是 3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视？” 我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。——就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”   天哪，我是第一名! 我被震住了。“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，   眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”我站起来。“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”我
懵懵懂懂地在那里坐下来。 “希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。 这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白
30.英国哲学家培根曾经说过：“ 读书足以怡情， 足以傅彩， 足以长才” 请你向同学推荐《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》中的一部，  写出书名、作者及推荐的理由。（1）书名：             （2）作者：            （1 分）
 老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样—个把我的
（3）  人物：             
(1 分)
 生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。24.给加点字注音。（2 分）（1）倔．强  （2）呆滞． （3）笨拙． （4）晕眩． 25.解释句中加点词语的意思。（2 分）
（4）  推荐理由：（从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象等任意选取一点作推荐）（3 分） 
 四、写作（50 分） 31．以下两个作文任选其一 作文⑴ 半命题作文题目：我懂得了_          
 作文⑵ 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 
 请用简洁的语言概括白老师为我做了哪些事？（3 分）  请从修辞的角度对下面的句子做一点评析。（4 分） 每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低  低地和我说这说那时，每当她穿越很多人将目光驻留在我脸上时，我都感到从未有过的紧张、   激动、惭愧和快乐。
当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的荆棘扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！作文要求： 1.要自由、有创意地表达出真情实感。2.除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。 文中不得出现真实的校名、人名。
  白老师说“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话富含哲理，   你是怎么理解的？（3 分）                                                                     _ 29.作者在结尾说“我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样—个把我的生命和灵魂引向另一   种暖度、亮度与高度的人”。对恩师的感激之情溢于言表，你是否也有过类似的际遇，结合你的生活实际写下你的感受。（4 分）                                                                       _（四）名著阅读（5 分）
  阅卷说明：
参考答案及评分标准
引用渔歌为文章带来文学气息（3 分，答出任意两点即可） 示例：苍苍怪柏填生机；悠悠碧水呈秀美。（宽对即可，内容和形式各 1 分，共 2 分）
 
阅卷前请务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。 一、课内基础知识（12 分）每题 3 分1. C 2. D 3. D 4.A 二、积累与运用（5---10 题每句 1 分，11 题 2 分，共 10 分） 5．孤蓬万里征。便引诗情到碧霄。 牧人驱犊返。 平海夕漫漫。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖  示例：晓晓同学，我们都是班级的一员，班级环境要靠我们每个人的努力。保持班级清洁有你的一份力量，不随便扔纸屑就是为班级做了一份贡献呢！（或者：晓晓同学，从细节可以看出一个人的修养呢！随便扔掉一片纸好像不是什么大事，但是，在你把纸丢出去那一刻， 你也同时把自己的修养丢失了。良好品德的养成从一点一滴做起，晓晓，让我们一起努力，好吗？）三、阅 读（48 分） （一）文言文阅读 （甲）课内文言文（10 分） 《水经注》，郦道元（每个 0.5 分，共 1 分） 13.（1）上 （2）快（3）延长 （4）消失（每个 0.5 分，共 2 分） 14. （1）水量大，水流急（水势浩大，水流湍急）（1 分）（2）水势浩大：是通过夏水漫过丘陵，上行和下行的船只无法通行这一点正面表现的；（0.5 分）水流湍急：选取王命急宣不得不乘船的特例，通过船行速度快，侧面表现水流湍急（0.5 分）共 2 分。15．（1）印证“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”描述的情景（2）渲染秋季三峡肃杀凄凉的氛围；（3）照应第一段中有关三峡山的特点描述：山高、岭连、峡长、狭窄；（4）
（乙）课外文言文（5 分） 17.（1）对……感到奇怪 （2）告诉 （每个 0.5 分，共 1 分。） 表现李元礼有盛名，成为他的座上宾不是件容易的事，反衬孔融的聪明（2 分） 以李元礼亲戚的名义通过门吏的盘问，顺利成为李元礼座上宾；称自己是孔子后人，称李元礼是老子后代，利用孔子曾向老子请教一事与李论世交；巧妙回击了陈韪对他的不屑（2 分）（二）现代文阅读 （甲）课内现代文（10 分） （1）àn （2）huáng （每个 0.5 分，共 1 分。） 形容阿长在对我交代事情时态度严肃而认真，表明她十分在意我的祝福（2 分） 语言描写、动作描写、神态描写（3 分） 围绕“表现作者早醒急于随意使用压岁钱，想买来自己喜爱的小鼓、刀枪、泥人等心情；（2分）表现阿长对平安吉祥生活的热望。”回答即可（2 分），共 4 分。（乙）课外现代文（18 分）  (1) jué (2) zhì (3) zhuō (4) xuàn（每个 0.5 分，共 2 分。） 25.查阅我的练习册和作业本，夸奖我的造句并以我的练习册为范本讲造句，询问我的成绩，给   我讲文学知识，当众夸奖我的语文成绩，为我调座（4 分。答出任意四点即可）示例：此处运用了排比的修辞方法，（1 分）增强了语势，（1 分）具体表现了白老师对我的关心，（1 分）表达了作者被关注的快乐和对老师发自内心的感激之情。（ 1 分）（共 4 分） 28.围绕“人不能甘于落后，要努力改变自己，不断地超越自己，挑战困难，赢得生活”或者“只   要肯付出，就一定会走出劣势”回答即可。（3 分）结合自己的生活实际具体回忆一位恩师，（2 分）真诚感念师恩.（2 分）共 4 分。 （三）名著阅读（5 分） 30.（2 ）作者：（1 分）（3）人物：（1 分）（4）从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象等任意选取一点作推荐（3 分）
四、作文（50 分）作文 47 分，卷面 3 分。31.评分标准：（1）  满分：50 分。在所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）的文章。（2）  一等：46—49 分，基准分 47 分。主旨鲜明，表达有文采。 特色评分：感情真挚、立意新颖、构思独特、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评   为一等。（3）  二等：36—45 分，基准分 43 分。主旨鲜明，表达较有文采。 （4）  三等：26—35 分，基准分 33 分。主旨明确，表达清楚。 （5）  四等：26 分以下，基准分 24 分。主旨不明确，表达不清楚。 如若出现A.内容：文不对题不知所云；B.语言：语病严重文理不通；c.篇章：结构混乱不   能完篇等情况者，在 0—17 分间酌情给分。说明: 作文（1）可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章。 作文（2）不要求学生必须引用材料中的文字，但是所表达的情感态度要与材料一致。  1.漏写题目扣 2 分。错别字每三个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。 字迹工整加1—3 分，字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3 分。