二年级【专项训练】课外阅读：妈妈，不要送伞来（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：妈妈，不要送伞来（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，不要送伞来妈妈，雨丝真的会说话吗，整体回顾，喜欢在小雨中漫步等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　妈妈，不要送伞来 　　不要送伞来，妈妈，　　我喜欢在小雨中　　慢悠悠地走回家。　　我喜欢细细的雨丝　　对我悄悄说话。 　　不要送伞来，妈妈，　　我喜欢头上顶着　　外衣裹住的书包，　　
变成大雨里机灵的小鹿，　　在五彩的伞群中奔跑。　　妈妈，我懂得你的爱，　　但我不是小糖人，　　雨点不会把我淋坏。　　我像街边的小树，　　风雨中更加勇敢、欢快。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
“不要送伞来，妈妈”是孩子的呼告，用这句话开头更表达了孩子渴望自立的愿望。
我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。
不是雨丝会说话，而是下雨的声音，就像人在说话，这是拟人的修辞方法，形象地写出了雨丝拂面、轻柔可爱的情形，表达了“我”对小雨的喜爱之情。
不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
“顶着”“裹住”“奔跑”等词语，既写出了“我”冒雨回家的情形，又表达了“我”在大雨中奔跑时自豪、欢快的感受。“五彩的伞群”是“我”奔跑时看到的情景，在读者脑海中形成一幅美丽的画面。
妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
“小糖人”指娇生惯养的孩子。“但”表示转折，说明“我”在风雨中不会被淋坏，我不愿做像“小糖人”一样娇生惯养的孩子。
运用比喻的修辞方法，把“我”比喻成“街边的小树”，经过风吹雨打，会变得更加坚强、勇敢。
我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
要像街边的小树一样勇敢
天行健，君子以自强不息。(《周易》)自恃，无恃人。(《韩非子》韩非)胜人者有力，自胜者强。(《老子》)　
【形容自立的四字词语】
自力更生、自强不息、自食其力、发奋图强、独立自主、顽强拼搏、努力奋斗。
红云变黑云，必有大雨淋；黑云接驾，不阴就下；乌云接落日，不落今日落明日。
疾风暴雨、风雨飘摇、暴风骤雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨滂沱、雷雨交加。
妈妈，请不要阻拦我（节选） 我渴望飞向蓝天，叩响每一颗星星的大门，探索不曾开掘(jué)的宝藏。每一个新奇的发现，都会让我的生命放出光芒。我渴望暴风雨洗亮我的翅膀，在晴朗的天空中，高高地飞翔。我愿在大海中遨(á)游，任它惊涛骇(hài)浪。